Упал — отжался! Спорт и еще 5 способов помочь подростку пережить кризис взросления
Советы тренера и спортивного психолога, которые реально работают

Может ли спорт помочь подростку пережить кризис взросления? Блогер «Мела», тренер с 30-летним стажем и президент Федерации фитнес-аэробики Татьяна Полухина знает ответ. Ее сыновья-двойняшки соревновались на ковре в борьбе — и все конфликты оставались только там. Татьяна рассказывает, как тренировки дают подросткам силы, уверенность и опору в сложный период.
Что происходит с вашим ребенком
Переходный возраст — период сильных гормональных и психологических изменений, когда подростку крайне сложно справляться с эмоциями в одиночку.
Для подростков характерны высокая эмоциональность и острые реакции даже на незначительные события. Хотя они начинают рассуждать по-взрослому и осознавать важные вещи, им сложно делать правильные выводы и спокойно воспринимать критику. Часто демонстративно отказываются от поддержки взрослых, ищут одобрения у сверстников и сильно зависят от их мнения.
В это время подросток пытается ответить на ключевые вопросы: кто я, какую роль играю в мире и кому я действительно нужен, кроме родителей? Родители сталкиваются с задачей понять внутренний мир ребенка и сохранить контакт, а тренеры и наставники — найти способы поддержать талантливого подростка, чтобы он не потерял мотивацию и продолжал развиваться.
Как спорт помогает подросткам
Занятия спортом в подростковом возрасте дисциплинируют, позволяют снизить повседневный стресс и помогают забыть о переживаниях и сомнениях.
Тренировки и соревнования — это возможность испытать яркие эмоции, получить поддержку сверстников, успешно проявить себя, радоваться победам и обоснованно собой гордиться. Растет уверенность в себе и своих силах, повышаются самооценка и статус в глазах одноклассников. Все знают, что «спортсмен всегда занят важным и ответственным делом».
Свободного времени у спортсменов очень мало: школа, тренировки, задания на дом. Но чем больше ты занят, тем больше шансов, что всё успеешь.
Спорт мобилизует и заставляет действовать быстро — сейчас или никогда. Многие виды спорта становятся доступны именно в подростковом возрасте, даже если ребенок раньше никогда не тренировался, он сможет выбрать занятие по душе.
Подростки проявляют больше самостоятельности, отстраняются от родителей, формируют свое мировоззрение — и очень важно, кто в этот момент окажется рядом. Именно в переходном возрасте спортивная секция, надежное плечо наставника и поддержка таких же увлеченных сверстников могут сыграть решающую роль.
Тренер-педагог со знанием возрастной психологии нередко становится самым значимым взрослым, который помогает избежать ошибок и выбрать свою дорогу в жизни. Он не навязывает свои установки, как это делают родители, но сопровождает в сложных жизненных ситуациях и воспитывает через преодоление трудностей.
Сила, уверенность, стрессоустойчивость, шлифовка характера и опыт, которые подросток получает в спорте, помогают благополучно пережить кризис взросления.
На что обратить внимание родителям и тренерам
Теперь перейдем к практическим рекомендациям. Спортивный психолог Ольга Тиунова, наблюдающая подростков в секциях каждый день, делится советами для родителей и тренеров, которые помогут подростку безопасно и уверенно пройти переходный возраст.
- Общая ошибка взрослых — острая негативная реакция на нестабильность выступлений ребенка и снижение спортивных результатов, которые вполне возможны в переходном возрасте. Подростков отличает склонность к риску, поиск острых ощущений, переоценка себя и неумение рассчитать силы, снижается способность к концентрации. Всё это требует особого внимания к профилактике травматизма на тренировках: нужны дисциплина, многократное повторение правил и дополнительные инструкции тренера.
- Подростки особенно болезненно переживают неудачи, что может снижать мотивацию в спорте. Обостряются противоречия и конфликты внутри команды — тренерам и родителям придется быть внимательнее к взаимоотношениям подростков. Наставнику важно активнее применять индивидуальный подход к спортсменам, поощрять самоанализ, использовать элементы психологического тренинга. Хорошо, если тренеру удается избегать монотонности на занятиях и создать атмосферу «клубности», когда дети приходят в секцию не только ради тренировок, но и для общения и личностного роста.
- Роль родителей в период подросткового кризиса — быть на стороне ребенка, верить в его успех независимо от настроения и спортивных результатов, поддерживать и прислушиваться к мнению подростка. Сложность для родителей в том, что они сталкиваются с подростковым кризисом только у своих детей, а опытный тренер из года в год наблюдает путь взросления спортсменов, может профессиональным взглядом оценить непростые ситуации, найти решение и стать авторитетом для подростка.
Кроме спорта: 5 других способов помочь подростку
- Четко сформулировать «правила общежития», права и обязанности ребенка: нужен буквально список того, что можно, а что строго запрещено. Также важно придумать перечень штрафов за нарушение правил.
- Поручить ребенку регулярные ответственные дела, помощь семье и тренеру с формулировкой «ты уже взрослый, пора включаться» — это формирует ответственность и самодисциплину.
- Чаще обсуждать с подростком значимые для него события и планы — обучать самоанализу и осознанию повседневного опыта. Самый эффективный стиль разговора — душевный, спокойный, четкий и рациональный. Особое внимание важно уделять вопросам, связанным с жизненными ценностями и отношениями с противоположным полом.
- Бережно относиться к чувствам ребенка, чаще вспоминать себя в его возрасте, делиться своим подростковым опытом, рассказывать о своих ошибках и выводах, помогать ребенку разобраться в эмоциях и причинах своего состояния.
- Организовать как можно больше совместных занятий, когда ребенок приносит пользу, может проявить свои навыки, реагировать и высказываться наравне со взрослыми, — обязательно подводить позитивные итоги всех событий.
Обложка: © Nomad_Soul / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







