Как справиться со стрессом на контрольной или экзамене: советы олимпиадницы со стажем

Бывало у вас такое: вы готовы к важному мероприятию, точно знаете, о чем будете говорить, но в момент икс все знания вылетают из головы? С детьми такое случается постоянно: они могут быть прекрасно готовы к контрольной, но на уроке растеряются и не решат правильно ни одной задачи. Как помочь школьнику? Рассказывает наше блогер, сооснователь онлайн-школы «Пифагоровы штаны» и учитель математики Анастасия Жукова.
За свою школьную жизнь я прошла через много олимпиад, экзаменов и контрольных. Все это время меня преследовал страх неудачи. Иногда страх был настолько силен, что буквально парализовывал мое мышление. Я не то, что догадаться до решения, даже прочитать условие не могла от волнения. В голове крутилось только: «Я не понимаю, что здесь нужно найти!», «Сколько времени до конца?», «Что, если я не решу все задачи?»
Но с этим стрессом можно справиться. Технику, которая поможет вашим детям собраться перед контрольной или накануне экзамена, разработал профессор Джон Кабат-Зинн в процессе медицинских исследований эмоций человека. Назвал он её лаконично STOP. Он призывает: остановитесь и дайте себе время на осмысление своего состояния. Я проверила этот способ на себе и на учениках-олимпиадниках. Работает!
Первый шаг
Стоп! Просто скажите себе это слово в момент стресса и сделайте секундную паузу.
Второй шаг
Задержите дыхание на 30 секунд. За это время в крови станет больше углекислого газа, сосуды начнут расширяться. Мозг переключится с неконтролируемых мыслей на понятную для себя задачу — нормализацию физиологических процессов. Когда вы снова вдохнете, кислорода станет больше — это поможет немного «прояснить» голову.
Третий шаг
Посмотрите на ситуацию шире. Насколько для меня важно происходящее? Будет ли важен этот результат через полгода? Какие последствия могут быть в случае неудачи? Как можно взглянуть на эту ситуацию по-другому? Чаще всего оказывается, что та самая «страшная контрольная» — это не конец света, а хорошая возможность узнать свои сильные и слабые стороны, а заключительный концерт в музыкальной школе закончится уже через пять минут (скорее всего, «смазанные» ноты никто даже и не заметит).
Четвертый шаг
Действуйте стратегически. Что я могу сделать сейчас, чтобы справиться с задачей? Например, начать с малого — если перед вами листочек с семью задачами, можно выбрать одну и записать краткое условие. Или выбрать визуально самую простую и начать решать её. А, может быть, это турнир по шахматам, и тогда надо будет вспомнить ключевые стратегии перед началом партии. В каждой ситуации вы можете найти, а иногда и заранее продумать, действия, которые помогут не растеряться и справиться с задачей.
Техника STOP учит отделять эмоции и негативные мысли от реальности и думать более логически. Я рекомендую вместе с ребенком несколько раз репетировать эту практику перед важными событиями. Как только ребенок поймёт, что контроль над эмоциями в его или ее руках, преодолевать испытания станет гораздо проще. А дальше останется только научиться получать удовольствие — об этом расскажу в следующий раз.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: orenjidesign / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







