«Опять писать отчёт!» Как школа мешает учителям учить детей — и что с этим делать

Учителя собирают деньги на обеды, измеряют температуры, убираются в классе, организовывают конференции, готовят отчёты и мероприятия. А должны ли они всё это делать? Наш блогер оргсекретарь профсоюза «Учитель» уверена, что нет.
За четыре дня петицию с требованием «Чиновники! Оставьте школу в покое! Дайте учителям учить детей!» подписали более 25 тысяч человек. Администрация школы вынуждает учителей участвовать во внеурочной деятельности, большая часть которой — только для отчетов. Страдают от этого и дети, и родители. Им нужно то и дело регистрироваться на онлайн-платформах, готовить презентации и пытаться понять, что за очередное мероприятие «впаривают» им в чате. Профсоюз «Учитель» пытается обратить внимание Министерства просвещения на проблему давления на школы со стороны разных министерств и ведомств.
Что должен делать учитель? Ответ очевиден: он должен учить детей. На деле оказывается, что учитель проходит курсы, проводит мероприятия, организует конкурсы, а на свои прямые обязанности подчас не хватает ни сил, ни времени. Разве этого мы хотим для наших детей?
Школа стала площадкой, которую различные структуры используют для реализации своих интересов, весьма условно связанных с образовательным процессом. Педагоги не могут планировать и реализовывать свои цели, когда со стороны администрации школы, региональных и муниципальных органов власти, институтов повышения квалификации и иных организаций регулярно приходят запросы на участие школы в том или ином проекте.
Внешкольная деятельность необходима, как и участие в различных мероприятиях, но она должна быть организована в строгих рамках, которые позволят не нарушать ход основного образовательного процесса.
Решение этой проблемы не требует ни от государственной власти, ни от школ никаких дополнительных финансовых расходов. Наоборот, в системе образования освободятся денежные средства, которые можно будет направить на повышение уровня благосостояния учителей. Мы считаем, что министерству просвещения РФ нужно:
- определить органы власти и учреждения, которые вправе требовать от школы участия или организации того или иного мероприятия;
- установить строгие временные рамки, предполагающие заблаговременное, до начала учебного года, информирование администрации школ о таких мероприятиях с целью включения таких мероприятий в учебные планы;
- предусмотреть, что все прочие виды активности в школе реализуются строго на добровольной основе и по инициативе работников, которые будут ответственны за соответствующий сектор работы.
До издания такого приказа мы призываем российских учителей:
- отказывайтесь от участия во всех мероприятиях, которые не предусмотрены вашими должностными обязанностями, учебными программами и планами работы классных руководителей, письменно уведомляя об этом работодателя!
- требуйте от администрации школы издания приказов о привлечении вас к той или иной форме активности, а также правового обоснования такого привлечения!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: ivector / adobe stock
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







