«Квартиру ему никто не хотел сдавать»: рассказ мамы о жизни сына-первокурсника в другом городе

Скоро выпускники сдадут ЕГЭ, поступят в вузы, и для теперь уже студентов, которые поступят в институты в других городах, начнется всё самое интересное. Наш блогер Ольга Львова, мама первокурсника, рассказала, как в прошлом году провожала 17-летнего сына учиться в другой город.
Стоит сразу оговориться: решение сына уехать учиться в другой город было спонтанным. Даже в самом конце 11-го класса каких-то внятных и обдуманных планов на покорение столичных вузов ни у него, ни у нас не было. Мы живем в городе-миллионнике, где есть учебные заведения на любой вкус. Здесь, например, успешно отучилась старшая дочь, и мы думали, что и сын пойдет по тому же пути.
Но всё изменил ЕГЭ. Результаты оказались не просто хорошими, а, что называется, превзошли все ожидания. После сотни баллов за историю и 90+ за всё остальное у нашего абитуриента появился азарт, открылось второе дыхание. Он решил сдавать ДВИ в МГУ и поступать на юридический факультет. На подготовку по примерным темам ему потребовалось около двух недель самостоятельных занятий — ну и все предыдущие годы накопления «культурного слоя». Огромной поддержкой стала консультация учителя истории. Ирина Михайловна, спасибо за настрой, поддержку и вдохновение!
Сын сдал ДВИ, и мы, не дожидаясь результатов, уехали в отпуск. А когда вернулись домой, увидели списки. Можно принимать поздравления: МГУ, юрфак, бюджет!
Через несколько дней мы с сыном отправились в Москву, чтобы найти новоиспеченному студенту жилье и отвезти оригиналы документов в университет. Кстати, это был первый и единственный визит в приемную комиссию — все документы мы подавали из дома через «Госуслуги», система сработала четко, никаких вопросов у нас не возникло.
Зато вот с арендой жилья для первокурсника всё оказалось не так просто. Я, конечно, предполагала, что одинокий студент может не подойти какому-нибудь въедливому арендодателю, но что моему чудесному мальчику (ха-ха) никто не захочет сдавать квартиру — к такому я была, признаться, не готова. После множества безрезультатных телефонных звонков (кому-то не нравилось, что именно мальчик, хотели девочку, другим не подходила региональная прописка, третьих не устраивал возраст — 17 лет) мы наконец нашли современную однокомнатную квартиру в Новой Москве. Жилье по описанию нас устраивало, арендодатель не боялся студентов, мы на радостях пообещали предоплату за несколько месяцев и рванули смотреть квартиру и подписывать договор.
Сейчас, после почти года учебы, сын склоняется к тому, что близость к университету — это более значимый фактор, чем качество квартиры. Но прошлым летом мы рассуждали иначе. Современный интерьер и наличие посудомойки перевесили 20 минут пешком до метро и две пересадки. Зимой, когда учебной нагрузки стало больше, а сил и солнца меньше, транспортная доступность оказалась важнее.
Еще один момент, к которому мы не были готовы, связан с медицинской помощью. Оказалось, прикрепить к студенческой поликлинике несовершеннолетнего пациента нельзя. После 18 лет — пожалуйста, а вот в 17 нет. Ему предложили отправиться в детскую поликлинику по месту жительства и прикрепиться там. Сын этого так и не сделал, парочку ОРВИ перенес без помощи врачей, мы поддерживали по телефону. Так дотянул до весны, а там и наступило совершеннолетие. Я по-прежнему считаю, что он был неправ — нельзя было столь легкомысленно относиться к этому вопросу. Но теперь уже эта ситуация позади.
Многие знакомые спрашивали нас, не волнуемся ли мы за учебу, как контролируем этот вопрос. Ответ: не волнуемся, не контролируем никак. Да, мы всегда готовы выслушать и радости, и печали, поругать вместе с ним «необъективных преподов», порадоваться успехам. Можем прочитать по его просьбе письменную работу и дать конструктивную критику. Но всё это строго по запросу.
Сроки, задания, зачеты и экзамены не отслеживаем никак — всё, что связано с учебой, с начальных классов было зоной ответственности сына
И теперь уж точно не время что-то менять в этом вопросе. Пока полет нормальный. Надеюсь, так и будет дальше.
Было за этот год и несколько тревожных моментов. Когда сын не отвечал на телефонный звонок и не перезванивал несколько часов. Вроде бы обычная ситуация, и не сказать, что мы сильно беспокойные люди. Но было как-то не по себе: наступает ночь, а ребенок, который находится один в другом городе, не отзывается. И непонятно, что ты можешь с этим сделать. После мы договорились делиться геолокацией друг с другом. Мама меньше дергается и не отвлекает «тревожными» звонками.
С бытовыми вопросами наш студент справляется вполне достойно. Готовить еду, поддерживать порядок в доме и в одежде научился, планировать бюджет пока только учится. А вот за регулярность походов в спортзал — неуд. Но это уже его выбор и его решение.
Было за эти месяцы несколько проблемных ситуаций: потерянные ключи, знакомство с московской скорой помощью. Ну что ж, так и нарабатывается потихоньку жизненный опыт. А вместе с ним приходит и понимание того, что, в принципе, неплохо, когда кому-то есть дело до того, надел ли ты шапку в холодный день. А суп, сваренный именно для тебя, — так вообще привилегия!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Кирилл Каллиников / РИА Новости
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















