5 шагов к успеху на олимпиаде

Школьники готовятся не только к триаде ВПР — ОГЭ — ЕГЭ. В жизни детей случается масса прочих сложных и не очень событий: конкурсы, соревнования, олимпиады. Наш блогер, педагог Ольга Катаева, рассказывает о том, что важно готовиться не только к самим задачам, но и атмосфере, пониманию смысла события.
Начался очередной сезон олимпиад. Интересно, есть люди, которые ни разу не участвовали в олимпиаде? А в конкурсах? Про своё участие в олимпиадах не помню, кажется, не было такого опыта, вот в конкурсах довелось, в некоторых даже очень успешно. Еще приходилось тренировать ребят для участия в олимпиадах.
Участие в конкурсах, подготовка к олимпиадам дали возможность вывести некую формулу — формулу успеха. Даже не формулу, а последовательность, выраженную в пяти шагах.
1. Погружение в атмосферу
Олимпиада, конкурс, соревнование — это всегда событие. Любое событие окружено неповторимой атмосферой: эмоциями, впечатлениями, чувствами. О них хочется говорить, этим хочется делиться. Перед тем как участвовать в конкурсе или олимпиаде, важно погрузиться в атмосферу. Для погружения совсем не обязательно приезжать на очный этап. Можно поискать цифровые следы. В инстаграме, твиттере. Погрузить в атмосферу события, в котором хочется поучаствовать с успешным результатом, может руководитель или тренер, который готовит школьника к подобному. И это очень важный шаг, так как жизнь конкурса когда-нибудь может стать частью вашей жизни.
2. Работа с информацией
Погружение в атмосферу предполагает работу с информацией. Когда вы ищете цифровые следы, вы находите не только фото, эмоции, впечатления, комментарии, отзывы, но и другую информацию, которая поможет сориентироваться. Важно внимательно читать Положения конкурсов и олимпиад, смотреть требования к выполнению, прорешивать демоверсии и т. д. Грамотная работа с информацией строится на смысловом чтении. Если у вас хорошо развита функциональная грамотность, это половина успеха в любом деле.
3. Мотивация
Без мотивации никуда. Но почему она не на первом месте в нашей формуле? Мы говорим об успехе. Одного желания мало. Когда мы погрузились и прониклись атмосферой события, в котором хотим поучаствовать, когда внимательно прочитали Положения, требования, технические характеристики, настаёт время переосмыслить себя в этом конкурсе, олимпиаде, понять, хочется ли участвовать. И если ответ «да», то переосмыслить, сформулировать новую цель, поставить планку. Определить себя в событии: я — участник, я — призёр или я — победитель. Что нужно сделать, чтобы победить? Что даст участие? Зачем мне это надо? Почему я этого хочу? На этом этапе важно не переоценить собственные силы.
4. Быть в поиске
Можно продолжить, чтобы понять, в каком именно поиске: быть в тренде, знать об изменениях, знать о победителях. То есть мы продолжаем работу с информацией, но уже в другом направлении. Что мы знаем о победителях и участниках прошлых сезонов, как им удалось одержать победу? Теперь есть возможность узнать это всё, зафрендиться с людьми, которые причастны к событиям, в которых вы заинтересованы. Это могут быть победители, организаторы, участники, болельщики. На страницах в своих социальных сетях они часто делятся опытом, лайфхаками. Общение с такими людьми всегда интересно.
5. Активность
Настало время собственной активности. Часто организаторами конкурсов или олимпиад проводятся онлайн-встречи, офлайн-конференции, видеоуроки и т. д. Если на этапе мотивации появилась уверенность в участии и победные установки, то только собственная активность приведёт к желаемому результату. Активность — это в том числе и тщательная подготовка, от документов до прорешивания заданий.
Уверена, эти пять шагов успеха помогут в любой деятельности, не только в победе на конкурсе или в олимпиаде, потому что формула реально работает. На одной из моих тренировок прозвучала такая фраза: «Наконец картинка сложилась, теперь понятно, почему не удавалось выйти в финал.» Надеюсь, у кого-то тоже сложится мозаика, кто-то выйдет в финал, станет успешнее, поэтому желаю победы!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




