«Сливаются через две недели»: почему нельзя учить иностранный «для себя»
Мнение репетитора по французскому

Скоро Новый год — время подводить итоги и строить планы на будущее. И у многих в списках «обязательно сделать в 2025-м» снова появится «выучить английский/французский/итальянский». Почему у вас, скорее всего, ничего не получится, объясняет наш блогер, репетитор Николай Крыленко.
Вы с упоением смотрите французские комедии, читаете французских авторов, слушаете французские песни и даже выучили благодаря им несколько фраз. И вот в какой-то момент вы решаете начать учить такой прекрасный и мелодичный французский язык. Идете на курсы или ищете частного преподавателя — и, казалось бы, вуаля!
Так вот, вы рано радуетесь. Есть одно но, из-за которого вы выучить язык, скорее всего, не сможете. У вас отсутствует четкая и, самое главное, видимая цель. Видимая и четкая — значит, что язык вам нужен уже сейчас либо точно понадобится в ближайшем будущем. По факту есть всего две ситуации, когда взрослый, увязший в рутине человек способен выучить французский (или любой другой иностранный) язык с нуля:
- он уже во Франции/Бельгии/Швейцарии, и язык нужен ему для жизни;
- через полгода его ждет экзамен по языку для продвижения по службе.
Всё остальное — абстрактные цели. Вот это «для себя», «читать Дюма в оригинале», «для поездки когда-нибудь» ни к чему не приведет. Потому что ощущение новизны и восторг от новых знаний пройдут за пару недель. Потом настанет рутина. И придет понимание, что учить язык — это не так же легко и весело, как смотреть сериалы и слушать песни. Изучение языка — это труд. Причем труд зачастую неблагодарный.
Например, для достижения уровня А1 (умеете уверенно обсуждать несколько элементарных тем) во французском уйдет минимум 80 часов. При интенсивности занятий 5 часов в неделю (мой личный «преподский» рекорд) — это 16 недель, почти 4 месяца. И это при условии, что вы схватываете всё с первого раза, честно делаете домашку и зубрите слова (а так занимаются немногие!).
Две недели — это обычно точка отсева, после которой немотивированный человек почти гарантированно сольется. Поэтому держите непрошеный, но добрый совет: если вы не знаете, для чего конкретно вам нужен французский, — не начинайте! Сохраните время, нервы (свои и преподавателя) и деньги.
Сказанное актуально не только для французского, но и, полагаю, для любого другого иностранного языка.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября






