Поступление в вуз во Франции: как готовиться, сколько стоит и сложно ли учиться

Поступление за границу сегодня — это что-то из области фантастики. Но наш блогер Наталья Панфилова решила, что нет ничего невозможного, и отправила документы во французскую бизнес-школу в 2022 году.
Подготовка к ЕГЭ
Я родом из в Кемеровской области, из города Анжеро-Судженск. К ЕГЭ готовилась сама, потому что у моей семьи не было возможности нанять репетитора. У меня были дополнительные занятия в школе, но основная подготовка проходила самостоятельно — я смотрела видеоразборы, потом использовала полученные знания на практике. Также на протяжении нескольких месяцев я регулярно прорешивала задания прошлых лет крупных всероссийских олимпиад, в том числе «Ломоносов». У меня тогда была одна цель — поступить на бюджет.
Изначально я собиралась сдавать физику и поступать на ракетостроение. Но в последний момент передумала — за 2 месяца до экзаменов поменяла траекторию подготовки и решила сдавать математику, русский и английский, чтобы поступить в МГУ. Причины для выбора именно этого вуза были простыми: в международном рейтинге QS Rating МГУ стоял выше других московских университетов, да и моя математическая подготовка позволяла хорошо сдать внутренний экзамен.
Я сдала экзамены и успешно поступила в вуз. Во время обучения поняла, что изучение маркетинга интересует меня больше всего и открыла свое агентство креативных решений. Чем больше успехов было на работе, тем больше мне хотелось продолжать изучение этой сферы. Но в МГУ быстро стало скучно: мы работали только с русскоязычными авторами. А мне хотелось общаться с мировым профессиональным сообществом на одном языке, обсуждать самые свежие исследования.
В 2022 году я решила, что буду поступать в европейский вуз. Посмотрела рейтинги вузов и решила остановиться на Франции — там сильные программы по маркетингу, престижные учебные заведения, практико-ориентированный подход к учебе и есть возможность работать с международными компаниями.
О французской системе обучения
Учеба во Франции несколько отличается от российского формата. Бакалавриат (Licence) длится 3 года, далее можно выбрать магистратуру (Master) на 1 (M1) или 2 года (М2). При построении академической карьеры обучение продолжается в докторантуре (Doctorat).
Также существуют различия между высшими учебными заведениями Франции:
- Государственные университеты. Во многие из них можно поступить без вступительных экзаменов. Цена на обучение относительно низкая (около 4000 евро в год), но подготовка магистров здесь общего уровня, не стоит ждать чего-то особенного.
- Высшие школы (частные и государственные). В таком формате учебных заведений готовят профильных специалистов — например, инженеров, маркетологов, управленцев, у которых есть возможность практиковаться в топовых компаниях своего профиля. Главный минус — отсутствие бюджетных мест. Получение грантов и стипендий — процесс тяжелый.
- Специализированные школы (частные и государственные). Такие школы преимущественно обучают специалистов гуманитарных направлений: журналистика, мода, дизайн. Как и в высших школах, студенты с первых месяцев стажируются в компаниях, однако к минусам в виде отсутствия бюджетных мест и высокой стоимости обучения добавляется отбор студентов по творческому портфолио.
Для поступления на большинство программ обучения с покрытием расходов нужно подтвердить знание французского языка на уровне B1 по CEFR — для этого необходимо сдать международный экзамен на знание французского языка DELF. На момент поступления я не обладала должным уровнем французского, а удовлетворить все мои академические и бизнес-интересы могли только платные программы обучения. Поэтому я выбрала однолетнюю магистерскую программу (М1) в бизнес-школе на английском.
За рубеж не по специальности
Мне нужно было подтвердить международным сертификатом знание английского, поэтому я сдавала IELTS. Я не готовилась к его сдаче по учебникам и на курсах, так как регулярно смотрю фильмы и сериалы на английском языке. За экзамен я получила 6,5 баллов, но могу сказать, что после регулярной практики языка на учебе мой уровень сильно вырос.
Помимо языкового экзамена, для поступления требуется портфолио, в которое входит мотивационное письмо, CV, рекомендательные письма и интервью. Даже несмотря на то, что в МГУ я училась не по этой специальности, у меня было достаточно опыта, чтобы соответствовать критериям программы. На тот момент я уже несколько лет занималась агентством, в университете посещала курсы дополнительного образования по маркетингу, копирайтингу, пиару, построению личного бренда.
Поступала я после февраля 2022 года, но мне повезло — никаких сюрпризов не не было, документы подала онлайн. Кстати, проходила интервью, подавала документы в консульство и искала жилье в Париже я тоже удаленно. Единственной трудностью была оплата взноса за обучение — SWIFT-переводы к тому моменту уже были отключены. Я просила помощи у знакомых. После поступления через бизнес-школу мне помогли открыть банковский счет во Франции.
Я поступила в бизнес-школу SKEMA (School of Knowledge Economy and Management), которая считается одной из лучших школ бизнеса в континентальной Европе и одной из ведущих школ в мире по оценке The Economist и Financial Times. Сейчас я учусь на программе «Международный маркетинг для развития бизнеса». Почти 90% дисциплин, изучаемых на этой программе в формате обязательных и элективных, соответствуют моим интересам и могут улучшить процессы работы моего агентства.
Как проходят занятия
Занятия в бизнес-школе проходят очно, и мне это нравится: я общаюсь с людьми не отлыниваю от уроков. Школа собирает студентов со всего мира, благодаря этому у меня появились друзья из Китая, Америки, Швеции.
Несмотря на интенсивное обучение, у меня даже получается совмещать работу и учебу. Думаю, я справляюсь, потому что пониманию, зачем я учусь и умею делегировать бизнес-задачи. Школа выделила мне стипендию за отличную учебу, которая уменьшила стоимость обучения с 17 тысяч евро до 15 тысяч.
В обучении мне нравится несколько вещей:
- Возможность применять теорию на практике. Я внедряла знания, полученные на лекциях, в бизнес в режиме реального времени и могла видеть, как научный подход приносит свои плоды.
- Общение с преподавателями на равных. Мне часто приходится сталкиваться с эйджизмом в учебе, бизнесе и жизни, однако но во Франции лекторы открыты к дискуссиям и обмену знаниями со студентами.
- Вариативность итоговой работы. Для бизнес-школы выгодно выпускать предпринимателей, поэтому итоговую работу студент может сдать как в формате научной работы, так и в виде бизнес-плана (я выбрала второй вариант).
- Стажировки в компаниях международного уровня. Для меня эта опция неактуально — у меня уже есть свой бизнес. Но мои однокурсники получили приглашения, например, в Dior и L’Oreal.
Учеба во Франции научила меня простой, но важной вещи — любить жизнь и наслаждаться ее течением. В погоне за «успешным успехом» можно не только перестать ее замечать, но и получить тревожность и выгорание. Французы работают, чтобы жить, а не наоборот. Поэтому перерыв в университете длится 2 часа — и в это время никто не говорит про работу, все отдыхают. Только после того, как я научилась правильно отдыхать, я поняла, как много на самом деле могу успевать.
В своей жизни я придерживаюсь такой концепции: «Не попробуешь — не узнаешь». Поэтому я всегда рекомендую пробовать, начинать что-то новое, даже если это учеба в другой стране — вернуться домой ты всегда успеешь, а вот возможность учиться в новых условиях, знакомиться с новыми людьми, изучать другую культуру и язык может и не представиться.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Mostovyi Sergii Igorevich / Shutterstock / Fotodom








Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения