Отдавать в детский сад или нет: адаптируются не только дети, но и мамы

Детский сад — это, с одной стороны, свободное время для родителей, но с другой — постоянная тревога и переживания. Наш блогер Наталья Гончарова рассказывает о противоречивых чувствах, которые испытывают родители, чьи дети впервые пошли в садик.
Какая-то однобокая получается у нас история. Все бегают с адаптацией ребенка к детскому саду, но молчат про мам! «А как же я? Я же лучше собаки!» — тоном обиженного Карлсона шепчет внутренней голос. Мне тоже надо привыкнуть, меня тоже надо адаптировать. Родители, как и все люди на этой земле, на вкус и цвет, как говорится. Кто-то ждет сад как манну небесную, кто-то плюётся в его сторону ядом, а кто-то растерянно и потеряно молчит в сторонке.
Не один день я потратила, чтобы привыкнуть к ребенку: познакомиться, проникнуться, подружиться. Растя дочь, я день за днем проживаю отголоски собственного детства. А тут это «оставьте ребенка и займитесь своими делами». У меня два с половиной года жизнь идет, соизмеряясь с вектором маленького человека. Какие «мои дела»? Я столько сил потратила на переустройство внутренних кнопок и механизмов, чтобы выстроить график в соответствии с ребенком.
А тут — вот она, моя взрослая жизнь, как в турецком отеле — олл инклюзив, пять дней в неделю, начиная с семи утра
Ощущения странные: с одной стороны, ты как курица с отрубленной головой по инерции бежишь по старому укладу, с другой — лапки уже перешли на новую тропу. А с третьей, отрубленная башка пучит глаза на свободные горизонты. В итоге хвост горит и из пепла тревог возрождается новая птица — новая мама, с багажом опыта, с размахом крыльев и прищуром ожидания. Ух, да я сейчас! Да я крыльями и туда, и сюда, и в магазин схожу, и полы помою, и на работу даже!
Но пока этого не произошло, мать не вылупилась, а зависла в серой зоне сомнений. Сидит в пустом гнезде и как зерна перебирает переживания — не обидят ли, не травмируют ли, а правильно ли, что отдаю?

Читайте также
Не хочет спать днём, есть суп и дерётся: 11 ответов на неудобные вопросы о детском саде
В глобальном плане — правильно. Рост ребенка паровозом идет по рельсам взросления и социализации. Умом я понимаю, что даже если и обидят и травмируют, то в некоторой степени это хорошо. Хорошо, потому что жизнь — не зефирка с шоколадом, а разная.
Смотрю на закрытую дверь детсадовской группы. Там уже без меня, там уже своя решения и шаги. А мне остаётся моя, взрослая, жизнь. Местами пустоватая без тысячи «мам, мам, мам» с утра. Местами тревожная, как холодный ветер за шиворот куртки.
Новый этап, который надо прожить и порадоваться. Ведь смысл всего — в радости, а не печали. С каждым днем я становлюсь прошлым, которое как одеяло в будущем, согреет воспоминаниями уже взрослую дочь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / Oksana Shufrych
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




