«Нам такая капризная девочка не нужна!»: почему не надо требовать от детей послушания

Шумные, вертлявые, игривые дети — это неудобно. Они срывают уроки, убегают от мамы на детской площадке, привлекают внимание в кафе. Наш блогер, сказотерапевт и психолог Наталия Кузоро, рассказывает историю девочки Тани — послушного ребенка, который потерял себя.
Тане три года. Вся семья на кухне. Они пьют чай, оживленно разговаривают. Там разливается яркий свет, радость и тепло. Таня тоже хочет быть частью этого мира. Она топчется у входа, машет руками, танцует, вертится и напевает. Она принцесса, красавица и артистка. Таня то встает на мостик, то кверху попой, то кружится, как никто не умеет, то громко говорит и также громко смеётся своим словам. Тане нужно влиться в общий хор голосов, звучать наравне со всеми и даже чуточку больше — чтобы её заметили и увидели: «Таня есть!» Наконец, получается!
«Что это у нас здесь за воображуля?» — строго спрашивает бабушка и раздраженно добавляет: «Разве хорошие девочки себя так ведут?» От этих слов мир качнулся, но Таня всё ещё продолжает улыбаться. Ей хочется все вернуть к прежнему веселью, поэтому она выделывает новые па с особым старанием: пусть увидят, как она может, и обрадуются ей, зааплодируют. Но чуда не происходит. Папа тоже говорит строгим голосом. И дедушка. Таня не слышит, что именно они говорят. Она лишь понимает, что что-то идет не так. И хочется плакать. «Еще плакса и капризуля! Нам такие девочки не нужны! Нам нужна хорошая девочка. Иди, подумай о своём поведении», — вдруг доносится до неё.
Таня уходит в коридор, потом в комнату, забивается в угол. Снаружи смех и веселые разговоры. Ей хочется туда, к родным. Но такие девочки там не нужны. Чтобы не исчезнуть совсем и не раствориться, она достает из себя «хорошую девочку». Ведь «хорошая девочка» — её пропуск в мир семьи и любви. А плохую — «капризулю-воображулю-подумай-о-своем-поведении» оставляет в коридоре.
Таня-хорошая возвращается на кухню и спокойно садится на табуреточку в уголке. Все одобрительно смотрят на неё. И даже наливают чай. «Ну можешь же, когда хочешь», — одобрительно говорит папа. «Ну вот — другое дело: воспитанная и спокойная внучка», — одобрительно кивает бабушка.
Таня — хорошая-девочка счастлива. Её вновь приняли в семью
Таня ходит этой хорошей девочкой везде: дома, в детском саду, и особенно в гостях. Таня-хорошая прекрасно справляется с жизнью — она умеет нравиться и быть всем полезной. Надо хорошо учиться — вот вам золотая медаль. Нужно быть открытой и веселой — здравствуйте, Танюша-душа-компании! Вам нравятся спокойные и усидчивые — Таня умеет себя контролировать. Нужно много достигать? Дайте список! Но при этом нельзя зазнаваться? Танечка очень скромна! Как сказал папа: «Ты всё можешь, когда захочешь». И Таня хочет, а значит — может! Хочет нравиться другим, хочет, как тогда в детстве, быть в семье, чтобы это сейчас для неё ни значило.
Постепенно круг, кому нужно нравиться, расширяется, требования становятся изощреннее. Но и Таня-хорошая не стоит на месте: растет, развивается, совершенствуется, учится совмещать несовмещаемое, впихивать невпихуемое. Идеальная, но не «яже», мать. Инициативная, но послушная работница. Творческая, но командный игрок. А ещё всепрощающая жена и при этом с чувством собственного достоинства.
Таня успешно прописывает внутри себя код за кодом, находя обходные пути, тренируя тайм-менеджмент, управление конфликтами и выносливость. Она уже не совсем человек, а прекрасная машина. На Таню смотрят с восхищением, с завистью и жалостью одновременно.
И вот однажды Таня сидит в кафе. За соседним столиком бессистемно вертится девочка. Она привлекает лишнее внимание. «Нам такие девочки не нужны! Нам нужна хорошая девочка!». Таня слышит бабушку девочки, и как будто свою — из прошлого. Таня вздрагивает, девочка смеется. «Вот видишь, можешь же когда хочешь», — говорит бабушка и пододвигает внучке десерт.
Таня-хорошая идет домой и падает в кровать. У неё системный сбой. Но она уверена — нужно просто разобрать себя и собрать по винтику. Она ходит на тренинги, ретриты, перепрошивки.«Будь собой» — это какая-то модная фича. Таня хочет непременно её установить. А оказывается, эта прога должна быть внутри по умолчанию. Но у Тани-хорошей там пустота. Таня возвращается туда, в три года, слышит голос бабушки: «Нам такая девочка не нужна!». И ныряет мысленно в тоннель бабушкиных зрачков.
Там стучат колеса военных поездов. «Будь хорошей, капризуля нам не нужна. И тогда нас возьмут в этот поезд. Мы спасемся от оккупации»
Маленькой бабушке 3 года. И она очень хочет жить. И она оставляет капризулю-себя под колесами состава. А сама послушно едет в безопасность. Таня смотрит на своих родных — бабушек и дедушек, и тех, кто был до них. Почти каждый выбросил капризулю или хулигана. Потому что все хотели жить. Таня видит своих родных, и они желают ей несомненно лучшего, и они уговаривают её выживать как когда-то выжили сами: «Будь хорошей, потому что непослушные не выживают».
Мы скажем спасибо родным, а потом пойдем искать потерянную часть. Потому что Таня-хорошая — это просто большой скафандр уникальных навыков и умений. Он умело защищает Таню в жизни, он же отрезает от неё. Мы находим ту маленькую Таню. Малышка постепенно оживает и растет, снова вертится и разговаривает. Мы хвалим её и одобрительно хлопаем в ладоши. Давай, Таня, жги! Потому что ты — принцесса, красавица и артистка. И это замечательно!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Archv / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
















