«Педагоги не дотягивают до современного ритма». Сельский учитель — о работе за МКАДом

Школы сегодня изменились: оценки и посещаемость можно смотреть в электронном дневнике, питание оплачивать специальной картой, никаких сборов на шторы больше нет. Но всё это — про московские школы. Наш блогер, Надежда Куликова, рассказывает про другое образование — региональное.

Страна у нас большая, часто — малознакомая для самих её жителей. Когда смотришь презентации по географии на семинарах и онлайн-конференциях и видишь эту гордость, мол, «С нами Дальний восток, Урал, Сибирь — ура!»

Но кому в реальности интересна жизнь в городах и населенных пунктах, расположенных в тени столицы? Что там, кроме дачных поселков и толкучки в электричках? А там люди. И дети. Точнее, тут, потому что почти год назад я приняла приглашение Вольгинского лицея и его партнера компании «Генериум». Теперь живу и работаю во Владимирской области.

Тут есть свои особенности жизни. С одной стороны, до Москвы рукой подать, обернуться за день туда-обратно не составит никакого труда. Москва и Московская область притягивают работой и деньгами, устанавливают свои стандарты: за одну и ту же работу, живущие рядом учителя в Московской и Владимирской области, получают несопоставимо разные деньги. Естественно, многие стараются устроиться туда, где больше платят. С другой стороны, небольшие населенные пункты замкадья до сих пор сохраняются как «глухая провинция» и «богом забытое место». Это происходит отчасти благодаря условиям транспортной (не)доступности, отчасти — усилиями самих жителей.

В нашем поселке «развиты» обе стороны: ультрасовременное производство фармакологических кампаний соседствует с глухой провинциальностью. Близость Москвы демонстрирует не только уровень зарплат, образ жизни, который и пугает, и восхищает одновременно, но и условия конкурентоспособности выпускников школ, часть из которых останется жить и работать в родном поселке, а другая часть, несомненно, захочет добиться успеха в Москве. Причем дети из двух этих категорий учатся в одном классе.

В такой ситуации основными задачами учителя становятся необходимость дотянуть до среднего уровня детей, немотивированных на обучение, и предложить чуть больше тем детям, которые заинтересованы в качественном образовании. Считается, именно от школы зависит поступление выпускников в престижные учебные заведения, поэтому родители предъявляют к школе и учителям определенные требования. Именно к этим учителям и этой школе, потому что родители поселка (в отличие от родителей больших городов) не стоят перед выбором: в какую школу отвести ребенка? В Москве есть варианты школ, находящихся поближе к дому, есть частные или профильные школы. В нашем поселке (как и во многих других небольших населенных пунктах) такого выбора нет.

Очереди из учителей, желающих работать в школе, тоже нет

Часто в школе остаются работать хорошие учителя, в некоторых случаях работают именно эти люди только потому, что других нет. Наши педагоги закрывают общеобразовательные предметы, готовят победителей конкурсов по некоторым направлениям, но, со временем, всё больше и больше не дотягивают до уровня современного ритма жизни. Того самого ритма, который выпускники школ больших городов ловят, что называется, «на лету» и впитывают из самой атмосферы.

Школа всеми силами старается «осовременить» образование: устраивает выездные экскурсии, посещение театров, выставок и музеев, участвует в конкурсах. То есть, играет важную роль в создании общего информационного пространства. Того самого информационного поля, где разные поколения людей смогут говорить на одном языке. Однако, у современных детей это информационное поле смещается все больше и больше, они искренне не понимают: зачем им все эти «ненужные» знания, имеющие мало общего с реальностью?

Сами ученики признаются, что им необходимы занятия по кибербезопасности, основам публичности и подачи информации в социальных сетях. Дети называют знания, которые они охотно получили бы от специалистов по финансовой грамотности, видеосъемке и монтажу, проблемам взаимоотношений, театральному искусству. Хотя школа является центром притяжения для жителей всего поселка, специалистов такого уровня в ней нет.

Одним из вариантов выхода из сложившейся ситуации, безусловно, могут быть онлайн-ресурсы современного дополнительного образования. Но несмотря на то, что подростки сейчас очень неплохо ориентируются в интернет-пространстве, а их социальные связи всё больше выходят в виртуальную плоскость, им как никогда нужна живая коммуникация с интересными, увлеченными людьми.

Фото: MART PRODUCTION / Pexels