На этой неделе блогеры «Мела» обсуждали последствия неверных выборов, отпуска учителей и вредную привычку работать во время болезни. А если вы в суете пропустили самые лучшие тексты этой недели, мы собрали их для вас в одном месте.
Почему учителя отдыхают два месяца и почему это справедливо
Всем нам уже хочется в отпуск. И желательно месяца на два, не меньше. Вот только такая роскошь доступна немногим, например учителям. Почему им всё, а нам только крохи? Где справедливость? А она, между прочим, есть, уверена наш новый блогер, педагог колледжа Виктория Кузнецова.
Если кто-то думает, что для учителя лето — это безделье, спешу вас разочаровать. Это время, чтобы изучить новые методики преподавания, пройти курсы повышения квалификации, а главное — побыть с семьей, которую в течение учебного года порой вообще не видишь из-за высокой нагрузки на работе.
«Болеют только неудачники». Психолог — о том, почему мы стесняемся плохого самочувствия
Признайтесь, вы отключаете в отпуске все рабочие чатики? И даже в почту не заглядываете? Похвально. А когда болеете, вы так же делаете? Оказывается, есть люди, которые считают болезнь чем-то постыдным. Наш постоянный блогер, практикующий психолог Елизавета Филоненко призывает дать организму отдохнуть во время болезни.
Осознанно идти на боль, преодолевать себя или сопротивляться болезни (например, во время физической реабилитации) не то же самое, что делать вид, что не болеешь, и просто игнорировать симптомы. А испытывать ненависть к болезни не то же самое, что испытывать ненависть к своему телу, если заболел.
Психотравма у детей: что это, как распознать и что делать родителям
Людям, которые не умеют остановиться даже во время болезни, можно только посочувствовать. Вполне возможно, что за их достигаторством и стыдом за немощность стоит психотравма — и, как это часто бывает, родом она из детства. Самое печальное, что нередко у детей психотравму можно пропустить и не увидеть. Как этого не допустить, рассказала ведущий психолог Социального центра SOS Мурманск благотворительной организации «Детские деревни SOS» Татьяна Евтехова.
Главное отличие психотравмы от обычного плохого настроения — в том, как быстро ребенок возвращается к себе. Не получил игрушку, расстроился, поплакал — но потом отвлекся на мультик или игру. Интерес к жизни не пропал, привычные вещи не пугают. Психика справилась сама.
При психотравме этого возврата не происходит. Психологи описывают это как застревание: нервная система как будто продолжает жить в моменте угрозы, даже когда угрозы уже нет. Ребенок может выглядеть спокойно, но любопытство пропадает, любимые занятия перестают приносить радость. Появляются триггеры — раздражители, которые запускают воспоминание о травме: определенный запах, голос, человек рядом. В ответ на них ребенок зажимается и пугается — даже если сам не понимает почему.
«Когда дочь сказала, что не пойдет в 10-й класс, я была в шоке»: психолог и мама — об образовательных предрассудках
Травмы бывают не только у детей, но и у родителей. Особенно когда ребенок приходит и одним своим решением перечеркивает все ваши планы на его жизнь. Так произошло с нашим блогером Светланой Тихоновой. Но она психолог и смогла экологично прожить решение дочери не идти в вуз. А чтобы это смогли сделать и другие родители, она написала максимально полезный гайд, как пережить горечь утраченных надежд.
Я не буду притворяться, что нам было легко. Когда твой ребенок говорит: «Я не хочу в десятый класс», внутри всё сжимается и включаются все родительские страхи сразу: а вдруг пожалеет, а вдруг это ошибка, а что скажут родственники.
Мы сели и сделали то, что я рекомендую делать всем родителям, оказавшимся в такой ситуации. Мы разделили свои страхи на две категории: страхи за ребенка (реальные риски) и страхи за свой статус (что подумают другие).
«Забудьте про профессию мечты». Профориентолог — о том, как помочь ребенку с выбором
Еще один, теперь уже постоянный наш блогер, профориентолог Ольга Лопатина уверена, что мы сами травмируем подростков, когда наседаем на них с требованием немедленно определиться, чем они будут заниматься по жизни. И это неправильно. А как правильно, она расписала в своем новом блоге.
Правда в том, что не знать в 15–17 лет, кем хочешь стать, — абсолютно нормально. Проблема начинается не тогда, когда подросток сомневается, а тогда, когда выбор профессии превращается в источник семейной тревоги.
За несколько лет практики я убедилась: самые осознанные решения рождаются не под давлением, а в процессе спокойного исследования себя.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Master1305 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
