Как изменятся задания ЕГЭ: полный разбор новых демоверсий от ФИПИ
ФИПИ наконец-то опубликовал утверждённые демоверсии ЕГЭ 2022 года. Наш постоянный блогер Михаил Ланцман сравнил проекты демоверсий и их окончательные варианты. Спойлер: изменений нет только в КИМах по математике и географии.
10 ноября ФИПИ разместил на своём официальном сайте утверждённые демоверсии ЕГЭ 2022 года по всем предметам. В августе мы увидели проекты документов, и вот после общественно-профессионального обсуждения этих КИМов, мы можем наконец проанализировать окончательные варианты. Преподаватели курсов ЕГЭ и ОГЭ Lancman School внимательно сравнили все демонстрационные варианты и подготовили для вас справку обо всех внесённых изменениях.
Русский язык
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утверждённой демоверсии ЕГЭ по русскому языку есть изменения только в задании № 20. Правильный ответ в новой версии: 23. Это задание в проекте демоверсии вызвало много вопросов, поскольку расстановка знаков препинания демонстрировала спорный случай. Теперь всё упростили, сняв вполне обоснованные претензии преподавателей русского языка.
Было:
Стало:
Математика базовый уровень
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
Утверждённая ФИПИ демоверсия ЕГЭ по базовой математике базового уровня сложности полностью соответствует проекту демонстрационного варианта, опубликованного в конце августа. Никаких изменений нет.
Математика профильный уровень
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
Утверждённая демоверсия ЕГЭ по профильной математике 2022 года абсолютно идентична проекту демонстрационного варианта. Никаких изменений внесено не было.
Обществознание
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утверждённой демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2022 года есть ряд существенных отличий. Увеличена продолжительность экзамена: с 3 до 3,5 часов.
Было:
Стало:
Немного изменилась формулировка задания № 3.
Было:
Стало:
Задание № 15 в утверждённой демоверсии ЕГЭ по обществознанию 2022 полностью поменялось.
Было:
Стало:
Информатика и ИКТ
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утверждённой демоверсии ЕГЭ по информатике 2022 года незначительные изменения есть в пяти заданиях. Например, задание № 17 было полностью заменено:
Было:
Стало:
В заданиях № 18, 19 и 26 убрали пояснения в конце.
Было:
Стало:
Было:
Стало:
Было:
Стало:
В задании № 27 поменялась формулировка задачи (и, разумеется, правильный ответ).
Было:
Стало:
Физика
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утверждённой демоверсии в задании № 30 появилось дополнение с просьбой нарисовать рисунок. Других изменений нет.
Было:
Стало:
Химия
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утверждённой демоверсии по химии 2022 года мы обнаружили изменения в 8 заданиях. Например, в задании № 5 изменилась формулировка.
Было:
Стало:
Небольшие изменения и в задании № 12.
Было:
Стало:
Задание № 16 полностью заменили.
Было:
Стало:
В задании № 20 тоже небольшие изменения.
Было:
Стало:
У задания № 28 появился второй вариант (раньше его не было).
В задании № 33 небольшие расхождения с проектом.
Было:
Стало:
Есть расхождения и в заданиях № 21 и № 23, но они совсем незначительные.
Биология
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утверждённой демоверсии ЕГЭ по биологии 2022 года мы нашли рекордное количество изменений, однако подавляющее большинство из них не повлияли на смысл заданий. Так, например, в заданиях № 3, 4, 8, 9, 15, 16, 19-25 составители КИМов просто заменили некоторые слова или словосочетания на синонимичные или уточнили какие-то формулировки. Таким образом, разработчики ФИПИ устранили некоторые небрежные фразы. Сами задания и правильные ответы при этом остались неизменными.
Задание № 1 в новой демоверсии не изменилось, но в ключах-ответах есть расхождения.
Было:
Стало:
В задании № 4 утверждённой демоверсии убрали четвёртый вариант — теперь их только три.
Было:
В задании № 26 не только подчистили формулировку задания для первого варианта, но и добавили дополнительный вопрос во втором варианте.
Было:
Стало:
Английский язык
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утверждённой демоверсии ЕГЭ 2022 года по английскому языку внесены изменения в формулировки заданий № 40.1 и 40.2 письменной части экзамена. Видимо, письма, которые преподаватели посылают на электронную почту ФИПИ во время общественно-профессионального обсуждения проектов, всё-таки читают.
Было:
Стало:
Есть изменения в задании № 4 устной части утверждённой демоверсии ЕГЭ по английскому языку 2022 года.
Было:
Стало:
История
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утвержденной демоверсии ЕГЭ по истории 2022 года изменений немного. В задании № 15 немного поменяли формулировку задания.
Было:
Стало:
В задании № 16 добавили небольшое пояснение.
Было:
Стало:
В связи с этим добавлением появилось пояснение и в ключе к заданию № 16:
Литература
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
В утверждённой демоверсии ЕГЭ по литературе 2022 года есть два изменения. Первое — незначительное, а второе — очень существенное В утвержденном варианте немного поменялось задание № 5.2.
Было:
Стало:
Второе изменение касается критериев оценивания. Максимальное количество баллов, которое можно было получить за сочинение, обозначенное в проекте демоверсии, равнялось 20. В утверждённом демонстрационном варианте эта цифра сократилась до 18. Всё дело в том, что изменились максимальные баллы по критериям грамотности. Теперь за орфографию, пунктуацию и соблюдение грамматических норм можно получить не более 3 баллов (по одному за каждый критерий).
Было:
Стало:
География
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022
Утверждённая демоверсия ЕГЭ 2022 года полностью соответствует проекту документа. Никаких изменений нет.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Pixabay
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
