«От чего ты там устаешь?» Почему мы разучились сопереживать другим

От чего можно устать в декрете? Ребенок целыми днями спит, мультиварка готовит, машинка стирает. А на работе? Сидишь пьешь кофе в тишине, никто тебя не дергает, по клавишам клацаешь. А учителя разве устают? Уроки днем заканчиваются — и гуляй! Наш блогер Мария Хлобыстина размышляет, почему мы постоянно спорим о том, кто из нас больше устает и страдает.
Иногда хочется поразмышлять об отношениях между людьми, разных явлениях, которые замечаешь и не можешь пропустить мимо. Некоторое время меня занимает мысль о том, что в обществе есть проблема с принятием чувств других людей. Не знаю, откуда это взялось. Чужие проблемы нас не волнуют, со своими бы разобраться. Может быть, это просто свойство личности? Люди часто (за некоторыми исключениями) думают в первую очередь о себе, а всё остальное просто вращается вокруг. Иногда с ними это соприкасается, но чаще просто проходит по соседней орбите.
Вот нам друг говорит, что устал. А мы, может, и пожалеем его, но про себя подумаем: «Да от чего ты устал-то? Поработал и в магазин сходил! А вот я!» Здесь каждый подставит свое:
- на заводе сутки отпахал;
- летел 16 часов;
- налепил 500 сырников на производстве;
- за баром стоял всю ночь;
- провел 10 часов на скорой;
- не спала всю ночь с младенцем.
Кажется, что тебе всегда сложнее. Что именно твои проблемы и препятствия — самые сложные и даже непреодолимые. А у других так, ерунда. Конечно, есть профессии сложные, напряженные, порой выматывающие. Есть сложные ответственные проекты, долгосрочные командировки, опасности, трудности и много всего еще. Но значит ли это, что продавец в ларьке не имеет права на усталость? А оператор игровых автоматов? А смотритель маяка? А та самая мама, которая весь день сидит с ребенком, а часто еще и выполняет домашние обязанности? Она-то вообще не работает — она же в отпуске по уходу за ребенком. Кормить, умывать, менять памперс, убирать, снова кормить и опять умывать — и так по кругу. Как измерить эту работу в человеко-часах? Как измерить уровень напряженности и степень выгорания? Жить в этом круговороте дел — это сложно? Уставать от него — нормально?
Но все равно на каждую уставшую женщину найдется мужчина, который скажет, что он сегодня провел 4 зума с коллегами, одно важное совещание и много чего еще. Вот он действительно устал. Ведь это и есть труд! А вот от быта уставать невозможно — посудомойка моет, стиралка стирает. Женщина же, в свою очередь, решит: «Ага, устал он. Сидел и разговаривал, тоже мне сложность!»
Друзья, давайте уже дадим друг другу право уставать! Неважно, чем ты был занят:
- сидел и выбирал на маркетплейсе самые удобные ботинки и куртку для ребенка, пролистав десятки страниц и прочитав кучу отзывов;
- готовил обед из трех блюд, а потом еще и ужин;
- общался в чате GPT;
- составлял программу идеального путешествия;
- помогал заболевшему родственнику;
- гулял 3 часа в парке.
Мы все устаем! Давайте уже признаем это. И перестанем обесценивать! Давайте просто примем этот как данность. Посочувствуем человеку, который имеет право на усталость, обнимем его и поддержим. Возможно, нырнем поглубже и поймем, чем живет человек: из чего состоит его день, какие маленькие и большие дела он сделал сегодня.
Вот так, просто признав, что другой (другая) может уставать, мы научимся ценить чужой труд (усилие, работу, мысли) друг друга. Соприкоснувшись с орбитой другого, мы сможем и на свою планету взглянуть по-другому, обратить внимание, как много мы и сами делаем.
Да, хотелось бы жить в идеальном мире, где на фразу «Я устал/устала» запускается не маховик осуждения, а включается поддержка и принятие. Ну а начать можно с малого: устал? Иди обниму.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: Ramon Casas / Public domain
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








