Почему идеальных отношений не бывает и что делать, если вас раздражает партнер
Жить с другим человеком трудно, но это нормально, уверена психолог

Как вы представляете себе любовь? А партнерские отношения? Психолог БФ «Дела семейные» Марина Латыпова разбирается, почему отношения, в которых есть споры, разногласия и несовпадение взглядов, многим кажутся «неправильными» и что с этим делать.
Жить с другим человеком трудно. И я сейчас не про ту жизнь, где у каждого в паре — своя вселенная и почти нет пересечений. И не про ту, где оба уже устали, проблем накопилось с избытком, но их проще заесть, запить или заглушить сериалами.
Я про отношения, в которых по-честному — с собой, с партнером, с детьми. Где обязанности делят по силам и возможностям, но каждый старается по максимуму. Где сложности — общие, а не «твои» и «мои». Где, преодолевая страх и внутреннее сопротивление, ты всё-таки говоришь то, что думаешь, — без лукавства и прикрас. И в ответ слышишь честное, без желания задеть или обесценить. Где можно не совпадать — и это не становится тупиком. Где нет стремления ограничить другого, а есть желание поддержать и подбодрить. И это взаимно. Где каждое утро ты заново, добровольно выбираешь именно этого человека — со всеми его «тараканами». И благодаришь мир за то, что он рядом.
Кому-то покажется, что это звучит здорово, кому-то, напротив, не понравится. Вы спросите: «А где же тут, как в сказке, — „жили они долго и счастливо, душа в душу“?» Если речь про ежедневный труд, боль и разногласия?
В сказках об этом умолчали. У многих из нас изначально в головах заложена райская картинка: если вы друг другу подходите, то сразу понимаете друг друга с полуслова, любите одно и то же, думаете одинаково и вообще ни на кого не смотрите, кроме как друг на друга. И когда мимимишный сценарий не оправдывается, очень хочется решить, что этот человек нам не подходит, и искать нового, более подходящего.
Но где гарантия, что такой человек встретится? И что он вообще есть? И сколько партнеров придется перебрать, чтобы встретить «того самого»? И на самом ли деле человек не подходит?
Продолжим задавать вопросы, включив критическое мышление:
- Насколько хорошо, когда взгляды совпадают?
- Не формирует ли это общий, ограниченный обзор?
- Не обедняет ли пару?
- Не способствует ли формированию и процветанию общих пороков?
- И почему нас вообще раздражает, когда нам перечат и думают не как мы?
Если набраться смелости и честно ответить себе на вопрос, заданный выше, то вариантов ответа будет (почти всегда) только два:
- либо то, что нас бесит в другом, — наша собственная черта, и мы не готовы ее в себе принять (человек просто отзеркаливает нас),
- либо — что еще забористее — мы просто завидуем тем качествам, на которые раздражаемся в другом человеке, потому что себе не можем их позволить.
Посудите сами: чаще всего другой человек — это другие взгляды, другие вкусы, другие подходы, мысли, слова, реакции. Другой мир. Он имеет точно такое же право отстаивать свою точку зрения, как и вы. Ваши точки зрения имеют право не совпадать. И это нормально.
Поэтому, когда нас что-то сильно раздражает в другом, дело не в нем, а в нас самих. И вот тут самое сложное: чтобы научиться жить в гармонии с кем-то, надо сначала научиться жить в гармонии с собой.
Что можно сделать
- Заниматься своим психологическим здоровьем, мировосприятием, ценностями.
- Узнать себя и свои желания по-настоящему.
- Принять свои особенности и слабости.
- Научиться быть честным с собой. Тогда и раздражающих моментов в другом будет на порядок меньше. Потому что, уважая и принимая себя, мы получаем бесценный навык уважения и принятия, который можем теперь «применять» с другим человеком.
- Научиться понимать себя и свои потребности. Так мы начинаем уважать и другого человека — и при этом не отказываемся от себя. Мы можем позволить себе отказаться или уйти, если нас не ценят; можем доверять и выстраивать доверие в ответ, не требуя, чтобы другой вел себя так, как нам удобно. С таким уровнем осознанности уже не возникает желания обижаться на то, что человек не соответствует нашим ожиданиям.
Можете себе представить, сколько энергии для творчества, настоящей жизни и счастья освободится у нас, когда мы перестанем тратиться на неоправданные ожидания, желание изменить других, не меняясь самому, на привычные сценарии, которым давно место в мусорном баке.
Жить с другим человеком трудно — и это нормально, а иногда даже правильно. Это значит, что вы видите рядом не выдуманный образ, а живого, настоящего человека — и выбираете именно его, а не свои ожидания или сказки об «идеальных» отношениях.
И тогда любые сложности, если с ними готовы работать оба, становятся решаемыми. Общие цели — достижимыми. А настоящая любовь — не абстрактной идеей, а чем-то очень близким и реальным.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © All For You, Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom; с использованием ChatGPT / OpenAI
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







