Школа для детей мигрантов. Принять нельзя отказать

Зачисление в первый класс для многих семей превращается в бесконечные испытания: в школах часто не хватает мест даже детям по прописке. Конечно, когда на эти же места претендуют дети из других государств, окружающие негодуют. Но наш блогер Мария Осипенко предлагает взглянуть на эту проблему с другой стороны.
А вы бы хотели, чтобы с вашим ребёнком в одной школе учились дети мигрантов? Прежде чем сказать «да» или «нет», подумаем о тех российских семьях, которые уехали из России и чьи дети сейчас ходят в государственные школы других стран. «Там» они такие же мигранты, как «здесь» армяне, киргизы, таджики. С другой стороны, школы во многих российских городах переполнены и даже граждане России не могут зачастую попасть в школу по прописке.
Предлагаю посмотреть на эту ситуацию с позиции организаторов благотворительного проекта «Перелётные дети». Проект организует бесплатные курсы русского языка для детей мигрантов. Как правило, обучение длится около года. Цель — помочь ребятам со временем устроиться в школу (для тех, кто не учится) либо адаптироваться в российской школе. Мы поговорили о проекте с его куратором Анной Орловой.
Позиция школ и права детей
Ещё четыре года назад, когда мы только создали проект «Перелётные дети» и начали помогать детям мигрантов устроиться в школы, мы встречали отказ со стороны директоров школ. Их можно понять: школы переполнены и даже русским детям не хватает места по прописке. Почему они должны принимать детей без регистрации?
Второй существенный момент — это слабое знание (в лучшем случае) мигрантами русского языка. В итоге такие дети плохо понимают, о чём говорят на уроках. Как результат — они «тянут» успеваемость класса назад, и показатели школы снижаются.
С другой стороны, есть конвенция «О правах ребёнка», ратифицированная нашей страной. В соответствие с этой конвенцией, ребёнка обязаны взять в школу вне зависимости от его гражданства, регистрации и других документов. Только на основании того, что он ребёнок. Кстати, для нас (как и для всех учителей) нет такого сочетания «дети мигрантов», они просто дети.
Учеба мигрантов — вклад в экономику
Мы были в рабочей поездке во Франции. Там на государственном уровне закреплено, что все дети должны учиться. Детей мигрантов определяют в школу в обязательном порядке. Благотворительность? Нет. Экономика.
Главная цель программы — это борьба с бедностью. Позиция властей: если ребёнок не учится в школе, он сможет жить только на пособие, без перспектив найти для себя достойную работу. Он будет беден сам и такая же судьба ожидает его детей.
А что же в России? Родители возмущаются, что их дети учатся с мигрантами, которые едва говорят по-русски. Учителям нужны хорошие показатели. Очевидно, что это ориентация на ближайшие перспективы. Западные же страны делают ставку на долгосрочные перспективы.
Красногорск как пример
Идею с организацией бесплатных курсов русского языка поддержало управление образования Красногорска, сейчас такие курсы проходят в семи школах города. Кроме того, ребята из любой школы Красногорска (а также их родители!) могут посещать эти курсы. Скажу больше: сейчас любая школа города примет ребенка из другой страны, вне зависимости от наличия у него всех необходимых документов и знания языка.
Вы знаете, что в России нет такого предмета, как русский для иностранцев? Учителей специально не готовят, а школы не могу закупить учебники, потому что на это нет финансирования. Мы начали сотрудничать с двумя школами Красногорска. Сначала основатели проекта за свой счет отправляли в эти школы учителей, закупили для них специальные учебники. Стартовали с организации кружков для мигрантов во время продлёнки. Сделали три модуля: «Русский язык», «Русский фольклор» и «Кукольный театр», каждый по 30 минут. И так два раза в неделю.
Стало ли в школах больше мест? Нет. Стало ли в Красногорске больше мигрантов? Да. Просто потому что по «сарафанному радио» передают, что в Красногорске принимают детей переселенцев в школу, и для этого им не надо собирать множество справок.
Учителя школ, с которыми мы работаем, бесплатно прошли курсы повышения квалификации. Теперь у них есть сертификат о том, что они могут преподавать русский как иностранный. Школы нашли для них какие-то ставки, и в результате учителя получают надбавки за дополнительные уроки.
Какие результаты у детей?
Я не могу рассказать красивую историю о том, что ребёнок приехал в нам с «нулевым» русским в 14 лет, а спустя несколько лет поступил в Российский вуз. Конечно, такого нет. Но мы горды тем, что такие дети сдали ОГЭ. Мы считаем, что это хороший результат.
Пусть такие дети на стали отличниками в школе, но они учатся как обыкновенные русские дети. Они понимают русский язык, общаются на русском и даже пишут в школе сочинения. Нам особенно приятно, когда дети из узбекских семей, в которых дома также говорят на узбекском, начинают учиться в российских школах на 4-5. Представляется, что у темы обучение детей мигрантов есть ещё много разных сторон. А вы что думаете по этому поводу?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?











