«Мама — старый холодильник»: как научиться справляться с эмоциями, когда сил больше нет

О том, как важно говорить с ребенком о чувствах и развивать эмоциональный интеллект, говорят постоянно. Но на то, чтобы контейнировать и проговаривать эмоции ребенка, нужны силы. Размышляет об этом наш блогер Олеся Новикова.
Все мы знаем: если ребенок плохо себя ведет, надо обратить внимание на его потребности (хочет спать? есть? обниматься?). А чтобы был ресурс на поиск причин, самим родителям надо быть в нормальном состоянии. А много ли сейчас взрослых в нормальном эмоциональном и физическом состоянии? Я думаю, нет. Мы знаем, что хорошие правильные родители контейнируют эмоции — то есть мы как бы контейнеры. А мне вот нравится сравнение с холодильником. Есть у нас две мамы: одна новенький холодильник Вирпул с кучей секций и современной морозильной камерой, а другая — старенький маленький Днепр. Внутри у второго холодильника все льдом покрылось, возиться с ним и размораживать никто не хочет. И у обеих есть ребенок — младенец, который не спит ночами, или дошкольник, который постоянно сопли из садика приносит. А, может, и школьник, который не хочет делать уроки, или подросток, который рвется гулять по ночам. Упрямый мальчик или капризная девочка, погодки или сиблинги. В общем, ребенок или дети могут быть любыми — все они умеют мастерски доводить родителей.
Мама-холодильник Вирпул открывает свою дверцу, находит свободную полку, кладет свое раздражение и охлаждает его. Успокаивается и возвращается к ребенку. Мама-холодильник Днепр открывает дверцу, а из нее уже вываливаются собственные обиды, раздражение и тревога. Морозилка работает плохо, старое раздражение не охладилось, а надо куда-то еще впихнуть новое. Знаете, что обычно делает такая мама? Она открывает холодильник ребенка и складывает в него все, что не поместилось в ней. Маленькому ребенку приходится брать на себя функции взрослого, жалеть маму и успокаивать её. Заполняя себя тем, что ему пока по размеру не подходит.
Когда мамин холодильник забит обидами, тревогами, пессимизмом, ненавистью, страхом, бессилием, отчаянием, места для радости, свободы, любви, благодарности, веры и счастья в ней просто нет. Наполнять хорошими эмоциями свой контейнер нужно усилием воли. Если этого не сделать, он быстро наполнится тем, что было в нем до уборки. Давайте прямо сейчас потренируемся. Какую из эмоций вы хотите испытывать? Берем самую простую — радость. Учимся её испытывать. Вот прям по шагам. Напишите для себя 20-30 способов испытать радость. Почему не один? Потому что этот способ может быть недоступным сегодня, а у вас должны быть варианты на каждый день.
Кстати, самое «высокочастотное чувство», на мой взгляд, — это благодарность. Почувствовать его проще, чем остальные эмоции — если натренируетесь каждый день благодарить себя, близких, не близких, то сможете пережить достойно любые сложности.
Этому и ребенка на собственном примере можно и нужно учить. Вам станет значительно проще, если ребенок будет знать, что нужно делать, чтобы обрадоваться или успокоиться.
Фото: Velychko / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026













