Почему нам так страшно, когда партнер перестает отвечать, и при чем здесь детский опыт
Разбор психолога

Когда взрослый человек реагирует на молчание партнера как на катастрофу, в нем говорит не разум, а испуганный ребенок. Постоянный блогер «Мела», психолог Максим Ульянецкий делится историей пациентки, которая десятилетиями не могла построить личную жизнь из-за детского стыда, и объясняет, как научиться отделять прошлые обиды от реального настоящего.
Как мозг запоминает детские травмы
Женщина пришла ко мне с проблемой в отношениях, которых, по сути, еще не было. Недавно познакомилась с мужчиной. Он проявлял внимание, писал, звал на свидание. А потом на несколько дней пропал.
И тут ее накрыло.
— Я совсем одна. Я никому не нужна. Я не справилась.
Она сидела передо мной — успешная, красивая, взрослая женщина — и, несмотря на деловой пиджак, казалась маленькой девочкой, которую бросили.
Я спросил:
— Какая вы, которая не нужна?
Она прислушалась к себе и тихо сказала:
— Я разочаровала всех.
И в этот момент ее будто перенесло в прошлое. Ей пять лет. Она стоит посреди комнаты, а вокруг — взрослые. Мама, папа, старший брат. Ее распекают.
Дело было так: четыре девочки дружили с мальчиком. Однажды он уговорил их поисследовать друг друга. В этот момент и появился ее старший брат, схватил за руку, привел домой и рассказал всё взрослым.
Для ребенка это был не просто стыд — трибунал. Она не понимала, что сделала не так. Ведь она просто играла. Но взрослые смотрели так, будто она совершила преступление
И тогда, в полной растерянности и страхе, ее мозг сделал то, что умеет лучше всего, — выжил. Он быстро накидал правила, которые защитят ее в будущем:
- «С мальчиками нельзя дружить».
- «Из-за мальчиков одни проблемы».
- «Быть девочкой — опасно».
- «Тело нужно скрывать».
- «Если я женственная и сексуальная — я никогда не оправдаюсь перед родителями».
И самый глубокий запрет, который она пронесла через десятилетия: «Мне нельзя быть женщиной. Любимой. Сексуальной. Развратной. Взрослой»
С тех пор она перестала общаться с тем мальчиком, а при встречах с ним испытывала страх. Но боялась она не самого мальчика, а того, что ее снова осудят за проявление симпатии и желание нравиться.
Как устроена наша память
Наша память не видеокамера. Она не записывает событие целиком, со всеми деталями, а кодирует сенсорную информацию — запахи, картинки, звуки, ощущения в теле. И сохраняет не само событие, а след от него, репрезентацию.
Это как ориентир: если текущий момент хоть немного похож на тот след — мозг автоматически запускает старую программу.
И вот женщина 35 лет получает от мужчины сообщение «извини, занят» — и организм реагирует так, будто она снова стоит перед родителями в пятилетнем возрасте.
Но тогда она сделала этот вывод, чтобы защититься. А теперь он мешает ей жить. В годик нам необходима коляска. Но в 5 она не даст развиться мышцам.
Как проработка детского опыта меняет поведение в настоящем
На сессии мы начали возвращаться в ту сцену. Не пересказывать ее, а именно чувствовать. И в какой-то момент она опустила глаза и улыбнулась. Она вспомнила: до появления брата ей было приятно, что она нравится этому мальчику. Даже больше других девочек, стоявших рядом. И это чувство само по себе не было плохим.
— Какой же наполненной я была в тот момент! — шепчет она, вспоминая те ощущения.
Живая энергия внутри, чистая, естественная, теплая. Именно ее забрал тот семейный суд.
Мы начали возвращать ей это ощущение. Контакт с телом, право нравиться, право быть взрослой женщиной и принимать свою сексуальность без стыда.
Отпускали старые запреты, которые когда-то спасли ребенка, но во взрослой жизни стали тюрьмой.
Через несколько дней она написала: «У меня резко сдвинулись отношения! Спасибо!»
Она не стала ждать, пока мужчина вернется. Она просто перестала бояться, что она «не та». И он вернулся сам.
Что делать, если вы узнали себя
Если у вас нет отношений или они повторяют один и тот же сценарий — не спешите винить «мужчин», «судьбу» или «детство вообще». Есть конкретный алгоритм, который вам поможет.
Шаг 1. Найдите первопричину: сцену, где родился страх
Не «всё детство», а одну конкретную ситуацию, где вы впервые почувствовали то же самое, что чувствуете сейчас в отношениях. Где ребенок внутри вас принял решение: «Больше я так не буду» или «Я недостойна».
Это не обязательно про секс. Это может быть сцена, где вас не услышали, не заметили, обесценили. Главное — она до сих пор отдается зарядом в теле
Шаг 2. Перенесите фокус на телесные ощущения
Память — не фотоальбом. Не пытайтесь восстановить картинку по деталям. Просто прислушайтесь к телу: где в вас живет этот страх? В груди? В животе? В горле?
Шаг 3. Разберитесь с эмоциями, связанными с воспоминанием
Хорошо бы понять, откуда взялась привычная реакция, и научиться замечать ее в настоящем. Иногда сильный страх быть отвергнутой, стыд или ощущение «Я никому не нужна!» связаны не столько с тем, что происходит сейчас, сколько с похожим опытом из прошлого.
Когда вы начнете различать эти ситуации, станет проще реагировать НЕ автоматически. Например, молчание партнера уже не обязательно воспринимается как доказательство того, что вас разлюбили или собираются бросить.
Когда-то подобная реакция могла помогать ребенку справляться со сложными переживаниями. Но сейчас обстоятельства изменились: вы уже взрослый человек и можете по-другому оценивать происходящее, выбирать свою реакцию и выстраивать отношения.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © PeopleImages / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







