
Если вы ещё не заметили, то на «Меле» теперь много подростков: они говорят (в подкастах) и пишут (в текстах) о том, что их волнует. Так совпало, что и наши блогеры пытаются разобраться в том, как меняются наши дети — журналист Любовь Кожевникова разговаривает с 13-летней Натальей Карповинской о том, почему та не любит читать.
Наталья, 13 лет:
«Хотела бы поделиться такой проблемой: у меня нет интереса к чтению. Я бы, может быть, когда-то и хотела начать читать, но у меня отбили желание к чтению. Напрочь. Я бы хотела объяснить, почему так получилось.
Во-первых, в школе по литературе нам задают много читать на лето, а перечитывать эти книги среди года я не хочу (перечитывать в принципе не люблю).
Во-вторых, в моём распорядке дня чтение стоит на последнем месте, так как на него почти не остаётся времени и вспоминаю я про него в самый последний момент (школа, домашнее задание, интернет, рисование, вышивка и только потом чтение).
В-третьих, на меня очень давят с этим родители. Они хотят, чтобы чтение для меня было на одном из самых первых мест, потому что без чтения — никуда. У меня книга начинает ассоциироваться с их ором, криками, а иногда и оскорблениями, что я «глупая», раз не читаю. От этого моё желание читать пропадает совсем.
Если я возьму книгу, которая мне самой будет интересна, родители будут против. Мой выбор для них глупость, на которую не нужно тратить время
Они силой впихивают то, что считают нужным, то, что неинтересно мне. Те книги, которые мне дают родители, наполнены описаниями, а не действиями и диалогами, что меня сильно раздражает.
Кроме того, у меня в школе тех, кто читает, считают глупыми (зачем читать книгу, когда можно посмотреть фильм) или хвастунами (зачем так выпендриваться).
Может быть, когда-то я и хотела читать, но сейчас у меня нет никакого желания».
Дорогая Наталья! Давай вместе порассуждаем на эту прекрасную тему. Начнём с главного — человеческого аспекта. Если родители предлагают тебе книгу их детства, которая кажется тебе неинтересной, спроси, а почему им запомнилась эта книга? Ты ведь любишь своих родителей и наверняка мечтаешь, чтобы они лучше понимали тебя, а ты — их. Может быть, через любимые книги вы и сможете лучше узнать друг друга, обрести это самое долгожданное понимание?
Кстати, мне сразу же пришли в голову прекрасные строки поэта Евгения Евтушенко:
«Таков закон безжалостной игры.
Не люди умирают, а миры.
Что знаем мы про братьев, про друзей,
Что знаем о единственной своей?
Уходят люди… Их не возвратить.
Их тайные миры не возродить.
И каждый раз мне хочется опять
От этой невозвратности кричать».
Так постарайтесь проникнуть в тайные миры друг друга. Какое же тут хвастовство? Какая же тут глупость? Какое же занудство?
Второе — читатель тот, кто читает. Чтобы полюбить читать, нужно начать. Хотя бы сделать первый шаг. Да-да, шаг в книжный магазин, посмотреть, полюбопытствовать, повыбирать. Обязательно найдётся что-нибудь, что привлечёт твоё внимание, о чём захочется почитать, чтобы узнать побольше.
На самом деле дети по-прежнему читают. И классическая литература всё так же может быть интересной. Просто, может быть, нужно посмотреть немного с другой стороны, немного шире, чем обычно? Некоторые спрашивают, конечно: «А „Преступление и наказание“ Достоевского — это пособие для тех, кто с преступниками работает?». Нет! Это история о том, что исправление своих ошибок и искупление грехов — тема, которая касается каждого. Ведь чтобы согрешить, необязательно убивать. Достоевский намеренно сгущает краски и показывает крайнюю степень греха. Но если обратиться к православию, нарушением заповеди «не убий» является и грубое слово, и даже просмотр боевиков по телевизору. И это только с одной заповедью, а если вспомнить такие, как «не завидуй», «не лжесвидетельствуй»? Кто может сказать, что не нарушает их? Эта книга — не для преступников, а для всех, кого когда-либо мучила совесть, кто когда-либо хотел сделать свою жизнь лучше.
Некоторые спрашивают: «А в чём смысл „Анны Карениной“ Л. Н. Толстого? В том, что нужно изменять?». Может быть, всё-таки в том, что жизнь во лжи настолько ужасна, что её можно и не выдержать? В такие ситуации просто лучше не попадать.
Некоторые говорят: «Зачем нам в школе читать „Бедную Лизу“ Карамзина? Зачем детям такие мрачные темы?». Как будто вы их не видите каждый день по телевизору в сводках новостей и в не очень умных сериалах, в которых подчас и непонятно, кто кого любил и кто кого убил… Если тебе позвонит однажды в слезах твоя лучшая подруга и скажет, что её бросил парень и что она в таком же отчаянии, в каком много лет назад была бедная Лиза, тебе всё ещё будут совсем неинтересны такие истории?
Некоторые говорят: «Ромео и Джульетта — это вообще два дурака». А я на это отвечаю: «Ага, а Шекспир — третий?». Классик английской литературы писал не о глупости, а о любви, которая не может быть непонятна молодым. Снова бессмертные строки — о добре и зле, жизни и творчестве, и о всепобеждающей любви. «Моя любовь без дна, а доброта, как ширь морская. Чем я больше трачу, тем становлюсь безбрежней и богаче», — говорит Джульетта. Но ведь и в жизни так — чем больше отдаёшь, тем больше получаешь.
«Помилостивей к слабостям пера — грехи поэта выправит игра», — автор говорит о важности актёрского мастерства, о важности творчества и таких лучших качествах актёрского отношения к жизни, как самообладание, умение держать удар, владеть оттенками чувств и в любой ситуации находить сильные стороны.
«Ведь слёз твоих утраченный не видит, » — леди Капулетти взывает к логике, но ответ Джульетты — настоящая формула любви: «Да я ж их по своей охоте лью».
А Некрасов, тонкий знаток человеческих душ, создавший пленительные образы русских женщин? Девочки, мне и в наше время хочется вас обнять, гордиться вами и плакать вместе с вами.
«Едва ли
В истории какой-нибудь страны
Вы что-нибудь прекраснее встречали.
Их имена забыться не должны».
Разве не актуальны слова: «Ключи от счастья женского заброшены, потеряны у бога самого»?
А сказки? Большинство из них если не прочитаешь, то опоздаешь на всю жизнь. Наталья, возможно, у тебя математический склад ума. Но открою тебе страшную тайну — математики тоже мечтают. Например, Льюис Кэрролл — автор замечательной сказки «Алиса в стране чудес». Там очень много логических задач, игры слов, игры разума, гимнастики ума, всё это помогает развиваться в самых разных направлениях. Кстати, знаешь ли ты, чем ворона похожа на письменный стол? Интересно? Читай «Алису»!
А «Питер Пэн» Джеймса Барри? Вечная тема о том, как маленький человек делает первые шаги в мир взрослых. О дружбе, любви, верности и предательстве, об идеалах детства и их крушении.
А «Щелкунчик»? В самоотверженности, доброте и отзывчивости Мари мастер Гофман тоже вывел формулу любви на все времена.
Опыт вашей покорной слуги немного необычен и вряд ли может являться панацеей. Но лично я обожаю читать. Просто однажды поняла, что современная литература мне помогает понять классику, а классика мне помогает понять жизнь. А жизнь, в свою очередь, всё чаще возвращает именно к классике. Сам по себе исчез интерес к внешнему блеску современности. В жизни есть две по-настоящему важные вещи — это реальные примеры живых людей и мудрые книги.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







