Одна книга Петрановской не сделает нас лучше: как и зачем читать книги для родителей

Сейчас в книжных магазинах есть десятки книг о воспитании детей: как быть ленивой мамой, активным папой, воспитать успешного бизнесмена и счастливого танцора. От количества советов можно сойти с ума. Наш блогер Лидия Озерова составила инструкцию, как читать такие книги с пользой.
Поднимите руку, у кого на книжной полке поселилось несколько десятков книг, которые обещали научить вас быть лучше. Согласитесь, кажется, они знают все — от тонкостей детской психики до подвижных игр для всей семьи, и готовы поделиться знаниями. Но нередко после самых революционных открытий книга возвращается на законное место, а ее посыл стирается из памяти. Как этого не допустить?
1. Отбросить иллюзии
Да, это почти равноценно падению с небес своих ожиданий на жесткую землю реальности. Но чем раньше придет осознание, что только что купленная книга Людмилы Петрановской не сделает вас вмиг хорошим психологом и самым лучшим родителем в мире, тем выше шансы на плодотворную внутреннюю работу. Важнее понять, что книга — ресурс, вдохновение, идея, но не волшебная палочка.
2. Разрисовать всё
Да, я серьезно. Давайте будем смахивать пылинки с чопорной классики и любоваться коллекционными изданиями. С книгами, которые помогают постепенно изменить жизнь, нужно взаимодействовать. Не бойтесь подчеркивать нужное, писать на полях, рисовать между строк. Пусть это будет лабораторией изменений, где совершаются интересные опыты. Кстати, чтобы такое хулиганство не сильно смущало, можно покупать книги в мягкой обложке и охотиться за скидками на нужную литературу.
3. Найти самое вдохновляющее
Найти и выписать. Важную фразу, которая очень понравилась. Слово, вызвавшее положительную реакцию. Да даже целый абзац. Или страницу. Сохраняйте в заметках, выписывайте в блокнотик, фотографируйте и оформляйте в рамочку, чтобы в нужный момент это все можно было легко отыскать и поддержать себя энергией любимого автора.
4. Исследовать смежные области
Не бойтесь читать новое, непонятное и сложное. Может быть, даже авторов, у которых совершенно другая точка зрения. Во-первых, это помогает расширить кругозор. Во-вторых, учит находить что-то неожиданно полезное в текущий момент. Например, не стоит обходить стороной бизнес-литературу, даже если в офисе вы появлялись в последний раз три года назад, ведь менеджмент и стратегия командной работы пригодятся не только в строительстве карьеры, но и в гармоничном родительстве.
5. Сознательно замедлиться
Буддийский лидер и автор книг об осознанной и спокойной жизни Тит Нат Хан уверен, что все важное и нужное необходимо делать медленно. Смысл такой: прочитал главу — сделай паузу. Так мозг успеет обдумать прочитанное и набросать парочку выводов. Главное — никуда не спешить и не глотать книгу за книгой. Устройте себе литературную медитацию за чашечкой чая. О-м-м.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Huza Studio
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






