Как мы делаем из детей невротиков: 5 главных ошибок родителей

Помните жанр вредных советов от неподражаемого Григория Остера? Наш блогер Лариса Милова сделала такие же советы, только для родителей. И еще в формате рецептов, ведь тем, кто готовит детей к жизни, нужны какие-то рецепты, верно?
Рецепт 1. Человек с пищевыми нарушениями
Берем одного здорового ребенка, начинаем с малых лет его хвалить за то, что он поел, и демонстративно расстраиваемся, если у него нет аппетита. Ежедневно объясняем ему и решаем сами, сколько и что он должен съесть, не обращая внимания на его предпочтения и аппетит. Как приправу берем прием «Ложечку за маму, ложечку за папу». Можно включить в приправу других родственников и знакомых.
Вуаля! Через некоторое время у вас рядом — ребенок с нарушенным аппетитом и нарушенным пищевым поведением. С большой вероятностью вы вырастите человека, склонного к полноте. Вы молодец, потому что полный — значит добрый, а миру нужны добрые люди!
Рецепт 2. Беспомощный человек
Рецепт прост, потому что не требует сложных ингредиентов, нужно только ваше желание и хорошее настроение. Но готовится достаточно долго — нужно набраться терпения. В этом рецепте главное — не пропустить ранний возраст. Упустите его, и ребенок, не дай бог, вырастет самостоятельным.
Берем одного здорового ребенка раннего возраста. Как только ребенок сталкивается с какой-то трудностью, тут же бросайтесь на помощь и включайтесь. Для вкуса можно ласково гладить по голове и бесконечно приговаривать: «Ничего, ничего, ты не виноват, это все другие». Через некоторое время вы заметите, что ребенок:
- избегает пробовать что-то новое,
- отказывается участвовать в коллективных играх,
- часто плачет, если у него что-то не получается.
Это значит, что все идет по плану. Ваши усилия вознаградятся человеком с «выученной беспомощностью». По жизни он будет чувствовать себя тревожно и неуверенно в этом мире. Вы молодец!
Рецепт 3: Агрессивный человек
Для тех, кто все-таки любит злюк. С этим рецептом не каждый справляется, многое зависит от того, как в детстве готовили вас. Берем одного здорового ребенка. Начинаем его часто критиковать, кричать на него, наказывать. Больше ругайтесь с домочадцами в присутствии ребенка, объясняя тем самым, что сила — единственный способ решить конфликт. Опционально можно добавить:
- отсутствие домашних питомцев,
- никаких добрых сказок,
- агрессивные мультфильмы,
- фильмы ужасов.
Рецепт 4. Тревожный человек
Ребенок вырастет тем тревожнее и боязливее, чем больше внутренней тревоги у вас. Ни в коем случае не обращайтесь к психотерапевту за помощью, лучше почаще ходить по врачам, желательно по разным, и побольше читайте про свои симптомы в интернете. Теперь берем одного здорового ребенка и начинаем за него все время беспокоиться:
- Давайте побольше рекомендаций.
- Больше используйте частицы «не-», после чего рассказывайте, что с ним может или должно произойти неприятное. Например: «Не ходи без мамы, упадешь», «Не катайся на велосипеде быстро — разобьешься», «Не залезай на шведскую лесенку — руки разожмутся, и ты свалишься», «Не ешь мороженое — заболеешь», «Не ешь сладкое — будут болеть зубы», «Не гладь этого котенка — подцепишь заразу», «Брось эту палку — выбьешь себе глаз».
- Желательно периодически рассказывать ребенку истории про других вымышленных детей — они не слушались маму и с ними потом случилось страшное.
- Лучше таких детей не отдавать в спорт, не ходить в бассейн — а то встретит там хорошего тренера, и тревогу как рукой снимет.
Рецепт 5. Часто болеющий ребенок
Рецептов этого блюда может быть несколько. Предлагаю вам самый простой. Смысл в том, чтобы взять одного здорового ребенка и терпеливо дожидаться, когда он прихворнет. Как только он почувствует недомогание:
- убрать всю критику в его адрес, если такая была;
- снять с него все обязанности;
- все делать за него (собирать игрушки, заправлять постель и т. п.);
- накупить всего вкусного;
- разрешать есть все, что он хочет, даже если эти продукты ранее были под запретом;
- показывать много мультфильмов;
- разрешать играть в компьютер.
Если вы работающий родитель — обязательно возьмите больничный, чтобы быть дома с ребенком и чаще с ним играть. Более надежный способ — вообще уволиться с работы, чтобы постоянно наблюдать за его здоровьем и лечить. При этом не забывайте при ребенке отмечать, какой у него слабый иммунитет, и что пока он болеет, вы даже на работу выйти не можете.
Чаще вздыхайте, смотрите грустными глазами на ребенка и говорите ему и при нем, какой он болезненный и слабенький. Обсуждайте все с бабушками (они с возрастом становятся тревожнее), помогут вам лучше справиться с этим рецептом. Ни в коем случае не закаливайте ребенка — одевайте его потеплее, дома не открывайте форточки, реже проветривайте помещение.
Книга рецептов будет пополняться, пишите свои отзывы и вопросы, будем знакомить вас с новой рецептурой.
Условие для всех рецептов по выращиванию невротиков: ни в коем случае не обращайтесь за консультацией к психологам и психотерапевтам — они иногда одной фразой портят все, приходится начинать заново!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Kit8.net / Shutterstock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям








