
Английский мы учим годами: в школе, с репетиторами, по приложениям, в подкастах и сериалах. Но говорить всё равно страшно — будто есть какой-то невидимый барьер. Постоянный блогер «Мела» Карина Талипова разобрала установки, которые мешают нам учиться.
В английский часто приходят с тремя установками, которые не дают людям говорить свободно и учиться с удовольствием. Предлагаю взять кувалду и пройтись по трем самым вредным мифам.
Миф 1. Говорить свободно = хорошо знать грамматику
Новички часто хотят говорить так же сложно, как позволяет им родная речь. А когда пытаются все свои мысли перевести на английский, тушуются. И делают вывод, что они бы говорили, вот только пробелы в грамматике мешают.
Достали кувалду. Раздробили этот миф.
Что можно сделать
Упрощайте мысли и говорите короче, но по делу. Дробите фразы на более мелкие. Будет легче и вам, и собеседнику. Более сложные мысли вы сможете выразить позже, когда освоите базу.
Миф 2. Говорят те, кто читает и смотрит фильмы в оригинале
Язык — это мышца. Ее можно и нужно накачивать. Представьте, что вы мечтаете о красивом прессе. Вы смотрите видео, где люди качают пресс, а тренер объясняет правила безопасности. Вы читаете статьи и книги о том, как правильно накачать пресс. Вы подробно конспектируете детали. А пресса всё нет, хотя прошло так много лет. Значит, пора пойти в зал.
Что можно сделать
Хочешь научиться говорить — говори. Важно регулярно практиковаться, находить разговорные клубы, общаться в путешествиях, искать любую возможность поговорить.
Миф 3. Свободно говорят те, кто знает много слов
В стародавние времена, когда «шенген» был доступен без слез и переплат, мы с семьей путешествовали по острову Крит. На одной из местных заправок старичок, отодвигавший шлагбаум, посоветовал нам на ломаном английском, без идеальной грамматики и изысканных прилагательных, зато легко и непринужденно, в какой местный ресторан стоит заглянуть. Тот роскошный тазик пасты со свежими морепродуктами по доступной цене мы помним до сих пор. Старичок захотел объясниться — он объяснился. И посоветовал вкуснейшее место.
Что можно сделать
Будь как старичок с заправки. Важно решить коммуникативную задачу. Если простым языком, то главное, что вы друг друга поняли. Жестами, плясками, мимикой замените недостающие слова, но донесите до человека, что вам нужно.
Общение на английском — это не только про слова и грамматику, это, как и любое общение, микс эмоций и чувств, вербальной и невербальной коммуникации.
Если забыли слово или «поплыли» с грамматикой, берите собеседника харизмой. Главное — общайтесь!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Jinroo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







