Психологические пасхалки из «Моаны»: почему родителям важно о них задуматься

Смотреть мультфильмы вместе с детьми надо не только для того, чтобы потом обсудить увиденное и разделить приятные эмоции с семьей. Еще одна важная причина — тайные смыслы, которые понятны только взрослым. Наш блогер Ирина Гаран разбирает мультфильм «Моана», в героях которого многие родители смогут узнать себя.
Моана
У дочки вождя Моаны — прекрасное детство. Она окутана любовью и заботой не только родителей, но и всего племени — у девочки крепкая и надёжная «деревня привязанностей». Это тот случай, когда поговорка «чтобы вырастить ребёнка, нужна целая деревня» воплощена в полной мере.
Отец Моаны — мягкий, но решительный, когда речь идет о безопасности дочери. Обогретая и наполненная любовью, девочка вырастает активной, целеустремленной, храброй, любознательной, способной переживать и решать сложные вопросы своего племени. В ней бурлит энергия, она чувствует надежный тыл, поэтому спокойно познаёт мир.
В приближенном к идеальному мире Моаны есть одно «но» — риф, который опоясывает остров и не даёт племени преодолеть его в поисках ушедшей рыбы, их пропитания. Моана чувствует в себе Зов Предков — отважных мореплавателей. Она хочет отправиться за риф и спасти племя от голода, но отец не пускает ее, опасаясь за безопасность дочери. Причина кроется в его прошлом, в котором он допустил ошибку, в результате чего погиб его друг. Свои страхи он проецирует на дочь.
Риф здесь — метафора крепких родительских объятий, которые не позволяют ребёнку выйти во взрослую жизнь (тот самый открытый океан). Но Моана чувствует в себе силу: она настолько напитана верой в свои способности, что решается пойти против воли отца — разомкнуть удушающие объятия. А там, во взрослом мире, она встречает Мауи.
Мауи
У него судьба другая. Мы видим перед собой взрослого, застрявшего в незрелости: эгоизм и нарциссизм тут — защитная реакция на уязвимость. Он оказывается нерешительным, замкнутым, даже отталкивающим. Потом мы узнаем, что родители слишком рано (ещё младенцем) выбросили его в открытый океан.
Океан — метафора самостоятельности. Но в отличие от Моаны, Мауи кинули в самостоятельность слишком рано, лишив его необходимой любви и заботы. В итоге инстинкт самосохранения находит новую замещающую привязанность — ей становятся люди, ради которых он начинает совершать различные подвиги. Он наслаждается, когда его восхваляют и почитают — так он зализывает раны, с головой уходя в «спасителя».
Хотя на самом деле спасать нужно Мауи, ведь этот путь приводит его к тому, что он лишается способности быть тем, кем хочет. Его волшебный крюк больше не слушается своего хозяина, перевоплощение по запросу не происходит. Он лишается самого главного в жизни — свободы выбора. Более того — ради того, чтобы его любили, он решается на скверный разрушительный поступок.
Два пути
В ключевой момент мультфильма Моана произносит важную речь: «Может, боги хотели найти тебя? Может, океан принёс тебя к ним, потому что увидел того, кто достоин спасения? Но не боги делают тебя Мауи, а ты сам». Она верит в Мауи и его благие намерения, тонко чувствует истинные причины его поведения и вдохновляет на новый путь — путь выбора себя. В итоге он возвращает себе способность выбора, а когда Моана зовёт его снова окунуться в людскую любовь и признание — отказывается, выбирая освобождение от зависимости.
К сожалению, воспитание по сценарию Мауи по-прежнему пользуется популярностью: детей слишком рано стремятся сепарировать, буквально выталкивают в самостоятельность, игнорируя инстинкты, следуя за ожиданием социума.
На другой чаше весов — гиперопека, при которой ребёнка самостоятельности и права выбора лишают, не воспринимая его как отдельную личность.
Как правильно? Конечно, искать баланс. Это непросто — будто вы на плоту посреди океана с нелепым петухом, свинкой и полубогом. Но, как мы видели, вполне возможно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: кадр из мультфильма «Моана» (Walt Disney Pictures, Hurwitz Creative, Walt Disney Animation Studios)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?






