У студентов новый препод: как понравиться друг другу

Первая пара — как первое свидание. Хочется понравиться, всем немного неловко, что будет дальше — неясно. Наш блогер, доцент кафедры экономики и финансов ВИУ РАНХиГС Ирина Биткина, рассказывает, как сделать первую встречу студентов с преподавателем запоминающейся и полезной.

Советы студентам

Сессия сдана, каникулы закончились, наступает время возвращения студентов и преподавателей в университеты. Новый семестр — ответственная пора, особенно первая неделя: ведь именно в эти короткие 5-6 дней преподавателям и студентам предстоит познакомиться друг с другом, разобраться, у кого какие требования и как проходят пары.

Считается, что залог успешного дня — хорошо проведенное утро и точный план того, что хочется успеть сделать. Думаю, такой же подход должен быть и к новому семестру. Во многом то, насколько продуктивно вы будете работать, зависит от правильно проведенной первой пары.

Я советую хотя бы на первые пары брать с собой блокнот и ручку. Да-да, у всех сегодня есть телефоны, планшеты и ноутбуки, но я все же основные моменты, те самые «сложные» вопросы, нужно, на мой взгляд, записывать: например, как зовут преподавателя и как называется дисциплина. Это забавно, конечно, но многие студенты, приходя на экзамен, не могут ответить, по какому конкретно предмету они пришли его сдавать.

Обратите особое внимание на рекомендации по работе с литературой. Некоторые преподаватели говорят, что лекционного материала для успешной сдачи экзамена или зачета будет достаточно (чаще всего это относится к техническим дисциплинам). Кто-то, напротив, обращает внимание, что понадобится изучить дополнительный материал.

Спросите о задании на первое практическое занятие: по моему опыту, его могут дать уже через 2-3 дня после первой лекции — многие преподаватели, увы, считают, что студенты знают о задании по умолчанию. Поэтому, чтобы избежать неудовлетворительных оценок уже на первой паре, спросите, где можно взять нужные для подготовки вопросы.

Чего делать не надо:

• Опаздывать/переговариваться с одногруппниками/перебивать учителя. Все это мешает и лектору, и другим ученикам. Плюс ты сразу демонстрируешь, какой ты студент. Опоздал на первую пару? Отлично, преподаватель тебя запомнил. Помните, что у вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление.
• Задавать вопросы про «автомат». Часто подобная форма может быть просто запрещена в вашем вузе. А если нет, и учитель с таким форматом работает, он сам об этом расскажет. Плюс такие вопросы на первой же паре звучат так, будто студенту предмет максимально не интересен и он хочет избавить себя от необходимости тратить время на его изучение.

Советы преподавателю

Постарайтесь выстроить контакт со студентами сразу: оригинальная шутка, интересная история, последняя актуальная новость по теме дисциплины — подойдет все что угодно. Для первой пары уместно уточнить номер группы или потока: в начале семестра часто случаются накладки в расписании и аудиториях. Помните, что перед вами — не «головы для загрузки информации», а живые люди со своими амбициями и интересами.

Обязательно расскажите об основных требованиях к освоению дисциплины. Особое внимание уделите форме контроля (зачет или экзамен), сколько семестров предстоит изучать ваш предмет, будет ли только один преподаватель или несколько, предусмотрена ли возможность получения «автомата» и требования для этого. Будьте готовы ответить на вопросы учеников. Даже если вы только что проговорили, что «автомат» у вас получить невозможно, а следом студент спрашивает «А как „автомат“ получить?», старайтесь не раздражаться и не уходить от ответа.

Определитесь, каким образом вы будете поддерживать контакт со студентами. А главное — установите рамки. Например, не звонить и не писать в выходные и после 21:00. Если в вузе есть единый формат общения с учениками (например, корпоративная электронная почта), следует строго его придерживаться. Если в этом есть необходимость, можно попросить контакты старост.

Чего делать не надо:

Не останавливаться на организационных моментах и сразу переходить к содержательной части дисциплины. Многие преподаватели считают, что для учеников это все очевидно, все-таки не первый год учатся, но у ваших коллег мог быть другой иной подход по отдельным аспектам преподавания или выставления оценок — даже если вы преподаете схожие дисциплины. Помните, что время, уделенное организационным вопросам на первой лекции, значительно упрощает взаимодействие со студентами в дальнейшем.

Фото: Jacob Lund / Shutterstock / Fotodom