«Идеал, к которому надо стремиться»: как поддерживают студентов в вузах за рубежом и почему такого нет в России

Сессия — это всегда стресс для студентов и время, когда им нужна поддержка. Наш блогер Георгий Куракин преподает в вузе и считает, что поддерживать учеников должны не только друзья и родители, но и представители самого вуза.
Недавно знакомые показали мне пост Люксембургского университета в соцсетях, в котором представители учебного заведения напоминают о начале экзаменационной сессии. Вроде бы ничего необычного, да? Но меня удивили стиль и посыл обращения. Я перевел их сообщение с английского, посмотрите: «Добрый вечер, друзья Люксембургского университета! Завтра, в понедельник, начинаются экзамены. Будьте спокойны. Не волнуйтесь, вы хорошо подготовились. Не забудьте завести на утро будильник, заранее соберите сумки, подготовьте одежду. А пока — расслабьтесь: почитайте книжку, посмотрите любимую передачу, послушайте музыку, позвоните другу. И ложитесь спать пораньше!
Вы замечательные. Мы верим в вас. Шлём вам много хорошего настроения, любви, объятий и улыбок! Берегите себя. Ваш любимый редактор социальных сетей».
Конечно, сопровождали это сообщение смайлики, сердечки и мемы. Кстати, следующий пост оказался не менее прекрасным: «У нас в личке спрашивают, есть ли опасность превратиться в попугая от постоянного повторения материала. Отвечаем: нет, никакой опасности нет, во время проведения экзаменов вы останетесь людьми».
Университет через соцсети говорит со студентами на их языке: «Мы верим в вас, вы априори хорошие. Мы любим вас. Вы для нас лучшие друзья». Мне это кажется чем-то самим собой разумеющимся, но именно этого нам так часто не хватает в наших университетах. У меня есть опыт обучения и работы в нескольких вузах России, я часто захожу на сайты и в соцсети других институтов. Такого стремления поддержать студентов и такого расположения к ним я ещё не встречал. Да и кого-нибудь из вас, дорогие читатели, таким образом зазывали на сессию? Это то, чего так не хватает нам в наших университетах. Это идеал, к которому надо стремиться.
К сожалению, часто встречается обратное — психологическое насилие, унижения, оскорбления по отношению к студентам. Мне самому во время учёбы в университете приходилось слышать угрозы: «Не сдашь сессию — отчислим!» И ни разу нам не сказали: «Вы лучшие!» Хотя я знаю один университет с похожей риторикой, даже подрабатывал там какое-то время. И тем не менее любому из российских институтов есть чему поучиться у Люксембургского.
Понятно, что изменить ситуацию и отношения внутри вуза быстро вряд ли получится. Я и за собой замечал раздражение в ответ на неудачи студентов, жёсткое отношение к ним. Впрочем, многое зависит от атмосферы вокруг. Но попробовать начать с себя все же стоит.
У моих студентов завтра начинаются экзамены. Сегодня в нашем чате, созданном для обсуждения организационных вопросов, я разместил текст, напоминающий то самое сообщение из соцсетей зарубежного вуза. Будем надеяться, это поможет им сдать сессию. Держим кулачки.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: cybermagician / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








