Панические атаки: что это такое, как отличить их от простого страха и как быстро прийти в себя

У кого-то лето в самом разгаре, а у кого-то сплошной стресс: ОГЭ или ЕГЭ, потом результаты, теперь — поступление. Не удивительно, что многие выпускники и даже их родители сталкиваются с паническими атаками. Блогер «Мела», психолог-консультант по тревожно-фобическим расстройствам Галина Судакова, рассказывает, как помочь себе в такой ситуации.
В последнее время панической атакой называют всё подряд — просто тревогу, страх и даже небольшое волнение.
Давайте разбираться, как отличить паническую атаку от всего остального.
- Паническая атака — это приступ сильнейшего страха, на пике которого надпочечниками выделяется адреналин. Если вы чувствуете, как некая волна в виде жара и паники накрывает вас с ног до головы, то это оно.
- Во время панической атаки человек боится: упасть в обморок, умереть или сойти с ума.
- Предшествуют панической атаке (или сопровождают ее), как правило, симптомы вегетативной дисфункции. Например, у вас сильно участилось сердцебиение, вы вдруг ощутили, как что-то сжимается в районе грудной клетки. «А вдруг у меня инфаркт? И я умру?» Этого достаточно для того, чтобы поднялся сильный приступ паники.
- Во время приступа панической атаки сложно усидеть на месте, человек будто бы мечется в поисках спасения. Это объясняется действием адреналина. То человек бежит открывать окно, то в другую комнату позвать близких на помощь, то до аптечки с успокоительными препаратами, то выбегает на улицу, если паника случилась, например, в торговом центре или общественном транспорте. Ну или просто туда-сюда ходит по комнате.
- В момент панической атаки напрочь отключаются когнитивные функции. Человек слабо соображает, у него появляется туннельное зрение, когда он видит только объекты впереди себя, а по бокам всё расплывается. Это может быть опасно в общественном месте или на улице, особенно если нужно переходить проезжую часть.
Что же делать, если вы столкнулись с панической атакой? Во-первых, следует для начала разобраться с тем, чего вы боитесь. Если это страх за здоровье (например, вы боитесь сердечного приступа), то лучше как можно скорее обратиться к кардиологу и/или неврологу и пройти обследование. Если повод переживать есть, вам пропишут лечение (и это тоже снимет тревожность — ведь у вас появится контроль над ситуацией), если же переживать не о чем, вы сможете успокоить себя этим во время приступов паники.
Если вы чувствуете нехватку воздуха, например в общественном транспорте или магазине, начинаете сильно переживать, что сейчас задохнетесь или упадете в обморок, просто посмотрите вокруг. Люди вокруг вас все поголовно сейчас падают в обморок? Если нет, значит, кислорода в помещении достаточно — в том числе и для вас. Попробуйте дышать глубже и медленнее, сконцентрируйтесь на дыхании: длинный вдох и еще более длинный, медленный выдох. Так вы, во-первых, почувствуете, что кислорода достаточно, а во-вторых, переключите фокус внимания на дыхание — а это один из основных способов справиться с приступом тревоги.
Также важно помнить: даже от сильнейшего приступа страха вы не умрете и не сойдете с ума. Страх — это эмоция, а наш мозг способен выдерживать различные эмоции — как положительные, так и отрицательные.
Если эта проблема беспокоит вас довольно часто, то речь может идти о паническом расстройстве. То есть у вас уже, возможно, закрепилась привычка накручивать и пугать себя. В этом случае лучше обратиться к врачу-психиатру для постановки точного диагноза и назначения лечения в виде фармакотерапии (если нужно) и психотерапии. Чаще всего второго вида помощи бывает более чем достаточно.
И под конец важно сказать, что панические атаки — это очень пугающее, но самое простое в лечении состояние. Гораздо дольше человеку приходится работать с повышенной тревогой, которая является истиной причиной этого страха. Но и это тоже обратимо.
Поэтому, если вы или ваши близкие столкнулись с паническими атаками, не тяните время, обратитесь к специалисту, работающему с тревожными расстройствами. Так вы сэкономите на бесконечных походах по врачам и вернете себе качество жизни.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: ElenaZakhart / Shutterstock / Fotodom








Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения