4 навыка, которые действительно необходимы, чтобы найти хорошую работу
«Никто вам за корочки платить не будет»

Учиться, учиться и ещё раз учиться. Сначала в школе, потом (обязательно сразу же) в университете. Мы привыкли, что надо именно так, хотя не всегда успеваем вовремя понять, чему же мы хотим учиться, и поможет ли потом этот конкретный диплом найти хорошую работу. Евгения Артемьева считает, что ранее популярные карьерные стратегии безнадёжно устарели.
Вчера я сдавала устную часть Кэмбриджского экзамена на знание английского языка. Задания мы делали в парах, и я познакомилась с Павлом, студентом факультета политологии (я сама его закончила девять лет назад).
Сейчас там ситуация ещё хуже, чем была раньше. Недорослям преподают всякий высококонцентрированный псевдополитологический бред типа политической коммуникативистики (что?). И всё это за 130 000 рублей в год. Но выбор Паши — это выбор Паши.
Меня возмутило, что в век интернета и проектов по профориентации школьников ребята так мало знают о реальном рынке труда и до сих пор верят в магию «юристов и экономистов».
Хотя кого я обманываю? Мои ровесники знают не больше. В России до сих пор главенствует идея, что нужно обязательно получить образование. Хотя ни один бизнес вам за корочки платить не будет. Вам платят за конкретный объём задач, решённых в ограниченные сроки.
У меня за 10 лет ни разу не спросили диплом.
Эта красная корочка лежит где-то в недрах шкафа вместе с десятками других сертификатов. Работу мне помогали искать другие навыки.
1. В первую очередь, это способность легко заводить знакомства. Если вы не знаете, то я вам открою секрет Полишинеля — лучшие вакансии не доходят до сайтов вроде hh.ru — они закрываются знакомыми и знакомыми знакомых. Вы скорее уведите пост в фейсбуке или же вас заметят на каком-то профессиональном конкурсе, нежели вы откопаете что-то достойное в открытом доступе.
2. Второе — это бизнес-мышление. Несколько разной степени успешности попыток создать бизнес всё-таки изменили моё мировоззрение. Теперь я не устраиваюсь на работу, а веду переговоры. Я продаю себя компании, но и компания продаёт себя мне. И да, вопрос о зарплате теперь стоит после вопросов о количестве командировок, наличии страховки, внутреннем обучении и корпоративных ценностях. Порой сумма этих бонусов в разы перекрывает дельту по зарплате в другой компании.
3. Третье — это понимание сути профессии. Например, маркетинг — это не профессия, а набор навыков. Если сейчас вы маркетолог в строительной компании, то это не значит, что вам всю жизнь надо работать в строительной отрасли.
4. Вы должны чётко понимать свою профессиональную пользу. Допустим, я умею доходчиво объяснить ценность товара, рассказать о его преимуществах так, что люди хотят его купить. Или мои рекламные кампании повышают конверсию сайта в два раза.
По итогу, вы как рабочая единица нужны только в двух случаях:
- ваши действия влияют на плюс компании;
- ваши действия снижают затраты или убытки компании.
Всё остальное — это ваши иллюзии про ходить на работу, быть ответственным, вовремя выполнять задания руководителя.
Иллюстрации: Shutterstock (cosmaa)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026















