«Заиграл гимн, и они замерли, как маленькие солдатики»: турист — о детях и воспитании в Турции
Наш блогер Лиза Одинцова живет в Турции уже больше месяца. Она наблюдает за местными жителями, их нравами и обычаями. А еще — за детьми и родителями. Об особенностях их общения она рассказала в этом тексте.
1. Вместо колы — айран
В ресторанах быстрого питания не так уж и часто можно увидеть школьников, которые пьют газировку. Зато почти все они пьют айран. Это такой кисломолочный напиток, как кефир. Они пьют его и с бургерами, и с пиццей, и с кебабом, и с домашней едой. Просто прокалывая трубочкой защитный слой из фольги. Однажды я даже видела, как после уроков человек 15 зашли в небольшой прилавок и смели весь айран с прилавков.
2. Государственные символы
Если в Турции звучит гимн — все должны замереть. Выглядит это как в кино. Мы с мужем гуляли в Анталии на площади. Вокруг раздавался обычный городской шум: кто-то беседовал на лавочке, кто-то разговаривал по телефону, кто-то делал фотографии. Толпа детей бегала друг за другом, играя. Но вдруг прозвучал гимн. В секунду вся площадь замерла. А дети, словно маленькие оловянные солдатики, опустили руки по швам, и стояли неподвижно. Никто из родителей даже не заставлял их это делать. И не говорил: «Псст, ну постой ты ровно, не позорь меня».
3. Любовь к детям
Турки обожают детей. И это абсолютно нормально, если к вам подойдет незнакомец и начнет тискать вашего сына за щеки, трепать волосы. Большинство городских детских садов и школ в России выглядят довольного скучно и однообразно. В Турции все не так. На входе вас встретит несколько скульптур диснеевских принцесс, на заднем дворе, скорее всего, будет огромная площадка и фигурка Спанч Боба.
Но зато здесь детский сад — это привилегия. Они дорогие. Поэтому многие дети туда не ходят, и это нормально.
4. Преемственность поколений
Турки очень уважительно относятся к старшему поколению. Но я заметила, что у них отсутствует тенденция: родители — работают, а детей воспитывают бабушки и дедушки.
Одна из главных черт, которую турецкие родители пытаются развить в своих детях, — это самостоятельность. Поэтому тут никто не трясется над ребенком. И, как мне кажется, здесь не так уж популярны все эти книжки по воспитанию детей. В этой стране жители ориентируются на опыт предыдущих поколений.
Фото: Sinan.AYHAN / shutterstock / fotodom
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
