5 шагов к уверенному общению на иностранном языке
… или как избавиться от языкового барьера раз и навсегда

Если вы теряете дар речи, оказавшись в новой стране или в компании иностранцев, а из головы вылетает всё, что вы выучили на уроках с английского (или другого языка), попробуйте регулярно выполнять упражнения из этого списка и забудьте о том, что такое языковой барьер.
Для многих людей основная цель изучения иностранного языка — свободное общение на нём. Что вы для этого делаете? Может оказаться, что на уроках вы только «решаете» грамматические задания, читаете и пишете. Неудивительно, ведь так проходит большинство стандартных занятий даже на языковых курсах.
Друзья, чтобы говорить, нужно это делать! Хотите чувствовать себя комфортно в языковой среде? Не бояться ошибиться? Уверенно выражать свои мысли, даже, если вы не знаете всех на свете слов? Тогда внимательно изучите список упражнений, которые помогут вам разговориться. Затем выберите пару из них, запишите время их выполнения в свой ежедневник и приступайте к действиям.
1. Думайте на новом языке
За целый день в нашей голове проносятся сотни разнообразных мыслей (полезных и не очень). Пусть некоторые из них повышают ваш языковой уровень. Всё, что нужно, как по щелчку переключиться с мышления на родном языке на иностранный: рассказывайте про себя о том, что делаете, описывайте погоду за окном, переводите надписи и рекламу на улице. Начните с нескольких секунд, затем постепенно увеличивайте длительность упражнения. А если захотите, то через подобный контроль мыслей научитесь более позитивному мышлению.
2. Говорите по таймеру
Выпишите список тем, о которых вы любите поговорить с друзьями, названия любимых фильмов и книг, запоминающиеся события из вашей жизни… Готово? Теперь выберите первую тему в списке, поставьте таймер на 30 секунд и начинайте говорить вслух по теме без пауз и без обдумывания ошибок. Нет слов? Заменяйте теми, что знаете! Просто говорите, пока не услышите звонок таймера! Задача этого упражнения — снять первоначальный языковой барьер и «разогнаться». Ведь главное — начать. Думаю, это упражнение вам понравится. Со временём вы увеличите время таймера до одной минуты и более.
3. Играйте роль
Задание для творческих натур (возможно, к вам присоединятся ваши друзья, которые тоже хотя практиковать разговор на иностранном языке). Для этого упражнения вам нужно представить себя человеком из страны изучаемого языка или туристом в вашем родном городе. Подумайте, кто это может быть? Строгий англичанин, эмоциональный итальянец, стильный француз? Возьмите друзей за компанию и разыграйте ситуацию общения на улице или в кафе. Или устройте тематическую вечеринку дома, облачившись в национальные костюмы и приготовив традиционные блюда. B jбщайтесь при этом на новом языке, конечно.
4. Пользуйтесь приложениями
Сейчас достаточно интерактивных приложений для тренировки аудирования, чтения и письма. И для общения тоже! Например, в HelloTalk и HelloPal вы можете общаться с иностранцами со всего мира через голосовые сообщения. Это здорово для тех, кто только начинает практику, так как у вас есть время подумать, чтобы сформулировать фразу, а также воспользоваться подсказками программы. Попробуйте несколько программ и выберите одну для регулярной практики.
5. Разговаривайте с иностранцами
Тренируйтесь сами по упражнениям выше, но не откладывайте надолго практику с реальными иностранцами. Регулярное общение с ними — самый быстрый способ поднять разговорный уровень и приобрести уверенность в своих навыках. Этот способ практики занимает больше времени, чем остальные, но он и наиболее эффективен. Результаты приносит даже один 30-минутный разговор с носителем языка в неделю. Собеседника вы всегда найдете на сайте iTalki.
Самое интересное, что предложенные способы не требуют какой-то безумной подготовки или огромного количества времени. Главное — регулярность! Уже 5-10 минут тренировок в день будут шаг за шагом разрушать ваш языковой барьер и связанные с общением на языке страхи.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








