
Для родителей школьников всегда актуален вопрос, чем занять детей во время каникул. Путешествия, походы в кино, музеи и на мастер-классы. Это уже стандартная программа. Часто ли вы водите детей на концерты классической музыки? Блогер Елена рассказывает, почему поход в филармонию — это классная идея.
Обсуждали на днях с подругами, куда в Сургуте сводить детей на каникулах. Я, например, не очень люблю всякие мастер-классы, потому что руки не оттуда растут. Одна подруга категорично высказалась против кино, потому что дети и так смотрят слишком много видео. Вторая отвергла идею музеев и выставок, потому что «ничего хорошего давно не привозят».
Почему-то никто не подумал о концертах в филармонии. Не о тех программах, которые дети посещают с классом или группой, а о настоящих концертах классической музыки. «Как-то это слишком напыщенно», — высказалась другая моя подруга. Я промолчала, потому что не могу похвастаться особенными усилиями в музыкальном воспитании детей, но решила непременно в ближайшее время сводить детей на концерт классической музыки.
Я не образцовая мама. Что-то делаю интуитивно, что-то вычитываю в книгах, что-то советуют старшие родственники или друзья. В моём подходе к воспитанию не хватает систематичности, да и поведение моё иногда далеко от идеального. Но есть вещи, в которые я верю и стараюсь поделиться ими с детьми. Мои универсальные способы — чтение перед сном, совместные игры и классическая музыка.
Руководствоваться списками типа 100 лучших книг или игр, в которые обязательно надо играть с ребёнком, я не умею. Мне они кажутся слишком надуманными. Стараюсь выбирать то, что нравилось мне самой в детстве или спрашиваю у детей, какой сюжет был бы им интересен. С музыкой получилось по-другому.
Особого выбора я предложить не могу, потому что преступно пренебрегала прикладыванием Моцарта к беременному животу и не скачала в первые дни материнства сборники классики для малышей. Но я люблю скрипку, потому что сама когда-то училась в музыкальной школе. В машине мы часто слушаем скрипку — как классику (люблю Вивальди), так и современные обработки (Линдси Стирлинг, например). Хитрость в том, что для детей это нечто новое, да и мама с таким воодушевлением подпевала, что в маленьких головах и мысли не возникло, что это скучно.
Почему я вообще привязалась к этой музыке. Просто я верю, что классическая музыка облагораживает душу. Вряд ли она делает ребёнка умнее, культурнее, красивее и прочее, но то, что она воспитывает вкус, — это несомненно.
Многолетний преподавательский опыт подсказывает мне, что дети, которые слушают классику (хотя бы фоном дома), ведут себя спокойнее
Они более организованы, сфера их интересов не ограничивается залипанием в экран, неважно какого гаджета, просто потому, что они имеют выбор. К тому же, мне страшно хотелось разделить с детьми своё увлечение филармоническими концертами.
Первый же совместный поход на концерт во всей красе показал пробелы в моих воспитательных методиках и — сюрприз! — печальный результат моей несистематичности. С грустью пришлось признать, что вести себя в культурном обществе мои такие чудесные дети не умеют. То есть старший сын, который ходил в музыкалку, вполне способен высидеть концерт спокойно, но младшие начали прыгать на креслах ещё до начала.
Я была несколько озадачена, потому что в эту же филармонию мы преспокойно ходили на кукольные спектакли, новогодние утренники и детские музыкальные программы. Но я не учла, что настоящий филармонический концерт — это всегда много красиво одетых и таких интересных взрослых, и в новой обстановке двум активным детям очень хотелось себя показать. Пришлось сбежать после первого же произведения, кляня себя за недальновидность.
Я учла ошибки и предприняла попытку номер два. Делюсь личным опытом — как организовать поход на концерт классической музыки для ребёнка, который не занимается музыкой.
Я выбрала концерт симфонической музыки, но короткий — всего одно отделение. Специально смотрела, чтобы в программе была хотя бы пара знакомых произведений. Нам повезло с Вивальди и Бетховеном. Купила билеты у центрального прохода. Тут нужно учитывать специфику зала и рост детей. Из-за голов им может быть просто не видно, а отклонившись (или даже усевшись) в проход, дети могли полноценно следить за происходящим.
К тому же, в случае чего можно было бы тихонько выйти из зала, не заставляя подниматься весь ряд.
Одевались мы красиво, как на праздник, чтобы создалось впечатление чего-то важного и прекрасного. Пришлось, конечно, учитывать погодные условия. В Сургуте в октябре уже снег, а сидеть в тёплых сапогах и свитерах совсем нелегко, так что я взяла нам сменную обувь (и очень порадовалась потом за себя и детей). Сложила в сумку билеты, воду и прочие мелкие нужности, и можно было выдвигаться.
Пришли, разделись, нашли свои места, сходили в туалет, снова нашли свои места, сели. Тут мне пришлось творить чудеса педагогики и всеми способами отвлекать детей от желания попрыгать в новом месте. Да, я рассказала им о том, куда мы идём, заранее. Да, мы обсудили правила поведения. Да, они прекрасно себя ведут в поликлиниках, торговых центрах и на детских праздниках. Нет, ничего из этого не сработало. А вот «это называется „кулисы“, там прячутся музыканты перед выступлением, а это рампа, а это администратор» сработало. Дети уже ждали прячущихся музыкантов с нетерпением.
В филармонии всё работало на меня. Аплодисменты, которые позволили детям, наконец, пошуметь. Дирижёр, который выглядел так внушительно, что они ахнули
Блестящие инструменты, улыбающиеся музыканты. («А они ещё будут прятаться?» — спросила меня дочь). И, конечно, музыка.
Живая музыка всегда производит впечатление. Не люблю слово «энергетика» за его чрезмерную распространённость, но в данном случае была именно она — энергетика музыки. Каждому знакомому произведению дети радовались. Перед каждым незнакомым я просила их ненадолго закрыть глаза и угадать, будет ли это весёлое или грустное произведение. Воображение — великая вещь. После концерта дети торопились рассказать, что они услышали — птиц, шум деревьев, даже выстрелы. А я шла и наслаждалась ощущением заполненности звуками и гордостью за своих детей.
Зачем мы ходили на концерт? Чтобы открыть для себя ещё один мир, услышать что-то новое и …узнать, умеем ли мы вести себя в обществе.
Фото: Shutterstock (Stokkete)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







