Год для себя и других: социальный проект «Перспективы» набирает волонтеров
«Перспективы» — это партнёрство благотворительных организаций, которое помогает сделать жизнь детей и взрослых с самыми тяжелыми функциональными нарушениями чуть проще. И каждый год в «Перспективы» приходят волонтёры. Они гуляют с подопечными фондов, занимаются с ними, сопровождают в поездках, развлекают, помогают им есть и переодеваться.
Подопечные «Перспектив» — это дети и взрослые с тяжелыми множественными нарушениями развития. Это сложное сочетание слов обозначает нарушение двух или более систем организма у человека, например, когда нарушение опорно-двигательного аппарата или зрения сочетается с умственными нарушениями.
Именно поэтому так важна помощь волонтёров: они поддерживают и помогают тем, кому непросто, но возможно учиться.
А есть ли плюсы для волонтеров? Конечно! Это общение, финансовая поддержка (компенсация питания и проезда), обучение, опыт и перспективы.
«Я стала ощущать, сколько ребята дают заряда энергии. И это удивительно. Ты вроде бы целый день с ними общаешься, помогаешь в школе, возишь их, собираешь на прогулку, гуляешь, поднимаешь домой, кормишь, и вроде бы есть усталость, но при этом непонятный заряд энергии, который дает забыть о плохом и помогает воодушевиться», — рассказывает волонтер «Перспектив» в детском доме-интернате № 4 г. Павловск.
Подать заявку можно на сайте проекта «Перспективы».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
