В Москве состоится ярмарка в поддержку инклюзивных мастерских
23-24 апреля в Тверской15 пройдет ярмарка в поддержку инклюзивных мастерских. Сейчас ремесленные производства, где люди с ментальными и физическими особенностями здоровья могут работать и заниматься творчеством, оказались, как и многие, в очень непростом положении. Пожертвования упали, клиенты уходят, перспективы остаются неясными.
Далеко не лучшие времена сейчас переживают и коммерческие компании, а у социальных проектов дела обстоят еще хуже. Поэтому мы решили устроить пасхальную ярмарку в их поддержку. Нам кажется, что именно в такое сложное время важно объединяться, поддерживать друг друга и тех, кто находится в наиболее уязвимом положении, чувствовать, что мы не одни.
На ярмарке вы сможете поддержать мастерскую пожертвованием или покупкой их продукции, узнать об их жизни и трудностях, с которыми они сейчас столкнулись, выпить кофе в нашем инклюзивном кафе. В продаже — игрушки, свечи, фонарики, сервировочные доски, текстиль, блокноты, скворечники, украшения, мыло, посуда и другая керамика. На втором этаже будет организовано пространство для неформального общения посетителей и мастерских.
Вход свободный, но мы просим вас зарегистрироваться, чтобы мы понимали, сколько посетителей ждать.
Читайте также
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
