Вышел второй сезон инклюзивного подкаста «Все не как все»
Благотворительная организация «Открытая среда» и студия Red Barn выпустили новый сезон подкаста, ведущими которого стали молодые взрослые с аутизмом.
О том, чем новый сезон отличается от первого, который вышел в марте, рассказывает Анна Малова, руководитель благотворительной организации «Открытая среда»: «Мы решили запустить второй сезон, потому что увидели большое количество теплых отзывов о первом сезоне. Многие люди были удивлены, что, оказывается можно послушать самих ребят с аутизмом, взять у них комментарии. Тем более наши соведущие все абсолютно уникальны и прекрасны, и взаимодействовать с ними даже через подкаст — это одно сплошное удовольствие.
Второй сезон отличается от первого тем, что в этот раз мы затрагиваем не социальные темы и не говорим много о благотворительности. Мы больше говорим о самоподдержке, взаимоподдержке, мечтах и надежде, о том, что часто нам хочется самим услышать в преддверии Нового года. В сложные, трудные времена.
Мы хотели, чтобы в этом подкасте люди с аутизмом уже не только заявляли о себе, но и поднимали настроение, передавали какие-то важные и позитивные мысли. Потому что мы верим, что все не как все, и каждый человек может быть услышан, понят и поддержан».
Первый выпуск нового сезона уже доступен на всех площадках. Новые серии будут выходить каждую среду до конца года.
Читайте также
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
