«Лично для тебя»: стартовала предновогодняя акция фонда «Перспективы»
Скоро всех захватит предновогодняя суета: подарки близким, мысли о том, что приготовить на праздничный стол. Подопечные фонда «Перспективы», живущие в детском и взрослых интернатах, тоже будут ждать праздника и подарков. Только вот подарить их ребятам, как правило, некому. Да, наверняка будут сладкие наборы и мандарины, но далеко не каждому человеку с особенностями нужны именно они.
Как мы обычно подходим к выбору новогодних подарков у себя дома? Пытаемся угадать или напрямую спрашиваем, кого из членов семьи что порадует, ищем это, покупаем, красиво упаковываем и прячем в ожидании кульминационного момента — вручения! Почему же люди, живущие в интернатах, должны получать одинаковые подарки, если каждый из них мечтает о чем-то своем? Мы в «Перспективах» точно знаем, что так быть не должно, поэтому наша акция по сбору новогодних подарков носит индивидуальный характер и называется соответствующе — «Лично для тебя».
Еще в сентябре социальные кураторы и волонтеры узнают у каждого подопечного, о чем он мечтает, и из этих пожеланий составляют волшебный новогодний список. Например, Лёша любит рисовать и будет рад набору собственных маркеров. Костя любит музыку — и будет счастлив появлению в его жизни колонки. А Оксана мечтает о солнцезащитных очках: она обожает гулять!
Если ребенок или взрослый не может в силу своих особенностей сказать о мечте, мы стараемся подобрать тот подарок, про который уверены, что он порадует человека. Стёпе очень пригодится флешка, чтобы хранить на ней любимую музыку, фотографии, аудиосказки. Кристину порадует книжка-игрушка с шуршащими страницами и пушистыми хвостиками животных: она любит изучать мир на ощупь. Тактильные игрушки необходимы и Юре: он тоже плохо видит.
Среди категорий подарков, представленных на сайте, есть особенная: это регулярные занятия с педагогами «Перспектив». Это, пожалуй, больше, чем подарки: ведь сделав пожертвование на работу специалистов, можно подарить человеку с инвалидностью возможность приобрести важный для жизни навык: научиться самостоятельно стоять, держать ложку, глотать, общаться.
Мы просим переводить пожертвования, чтобы иметь возможность подобрать подарок, наиболее соответствующий мечте и особенностям каждого нашего подопечного. Но если вы очень хотите выбрать и приобрести подарок лично, такая возможность тоже есть.
Иллюстрация: miniwide / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
