В центре «Тверская 15» состоится благотворительный маркет в поддержку людей с ОВЗ

“Тверская 15» — инклюзивный культурный центр, в котором проходят творческие и культурные события, проводятся обучающие программы для детей, а также ремесленные мастерские для взрослых с ментальными особенностями. В этом году мастерской исполняется 5 лет.
Одним из основных видов деятельности центра является работа инклюзивных мастерских «Я могу больше» — программы для людей с особенностями здоровья и развития для социализации, реабилитации и опыта трудовой занятости с перспективой трудоустройства. Для каждого, кто занимается в мастерских, это первый опыт регулярной трудовой занятости — одной из основных потребностей для самореализации взрослого человека.
Большинство участников программы живут в психоневрологических интернатах (ПНИ), и для некоторых занятия в мастерской являются единственным видом занятости за их пределами. Сейчас в швейной, стекольной, керамической, печатной и кулинарной мастерских участвуют 25 человек. Стоимость занятий на одного человека в месяц — 13 120 рублей. Чтобы 10 взрослых из ПНИ могли продолжать работу в мастерских, необходимо собрать почти 2 миллиона рублей. Центр «Тверская 15» открывает праздничный сбор средств для работы мастерских. Каждый вклад в деятельность программы очень важен для его участников.
А 2 и 3 декабря в центре пройдет благотворительный маркет с изделиями, созданными участниками проекта «Я могу больше — мастерские».
__________________________________________
Наш сайт: https://tverskaya15.ru/
Почта для оперативной связи: larina.j@tverskaya15.ru
Телефон для оперативной связи: +79138725035 (Дарья)
Фото: CandyRetriever / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







