А вы сможете стать наставником? Пройдите тест от «Арифметики добра»
27 октября в мире отмечали День наставника. Наставники — опытные взрослые, которые хотят поделиться своими знаниями и опытом с теми, кто в них нуждается.
В фонде «Арифметика добра» программа «Наставники» работает уже шесть лет. За это время фонд запустил онлайн-школу, пройти обучение в которой может любой желающий. Кандидаты, которые успешно окончили онлайн-обучение, прошли очный тренинг и собеседование, попадают в программу и становятся наставниками для воспитанников детских домов. Сейчас у фонда 178 действующих наставнических пар.
Главная задача наставника — помочь подростку стать самостоятельным. С наставником подопечный учится распоряжаться финансами, планировать время, строить планы, заботиться о себе.
Программа работает в Москве и ещё в девяти регионах страны. Для воспитанников детских домов из других регионов и отдалённых населённых пунктов доступно онлайн-наставничество.
Участие в программе предполагает долгосрочное сотрудничество наставника и подопечного — от одного года. За этот срок в наставнической паре устанавливается прочная связь. Этим наставничество отличается от волонтёрства: в жизни ребёнка вместо череды постоянно меняющихся взрослых появляется надёжный человек, которому можно доверять.
Мы подготовили небольшой тест для всех, кто хотел бы попробовать себя в роли старшего друга ребёнка из детского дома. Его результаты расскажут о том, как хорошо вы знаете тему и как много сможете сделать, пройдя обучение и став наставником.
Фото: фонд «Арифметика добра»
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
