За последние годы изменилась парадигма работы в учебных заведениях. Во многом по причине доступности информации. Сегодня роль преподавателя заключается в грамотной навигации студента среди больших объемов данных и раскрытии его индивидуального потенциала. Персонификация образования, переродившаяся со времен гувернеров в новой современной реальности, формирует новую систему взаимоотношений между преподавателем и студентом. В новой системе преподаватель Лидер, который НЕ превосходит.

Российская система высшего образования в последние годы находится под шквалом критики, и вполне оправдано: медленные процессы внутри университетов, неповоротливые учебные планы, недостаточно оборудованные аудитории. Выходит, что во всех ключевых его сферах есть чему уделять внимание. Рационален вопрос – как осуществлять реформу, с чего она должна начаться - с перестроения учебных планов или переоборудования аудиторий, или же решение находится в иной плоскости.