Коллега-свинка и немного Урганта: 5 идей, как увлечь дошкольников в онлайне

Коллега-свинка и немного Урганта: 5 идей, как увлечь дошкольников в онлайне

Время чтения: 4 мин

Коллега-свинка и немного Урганта: 5 идей, как увлечь дошкольников в онлайне

Время чтения: 4 мин
Фото: Shutterstock (NadyaEugene)

У школьников дистанционка закончилась, учителя, родители и, главное, сами дети спокойно выдохнули и начали наслаждаться каникулами. А вот детские сады, которые по факту закрыты, но всё ещё функционируют, продолжают осваивать онлайн-формат. Наш блогер Дарья Тарасова рассказывает, как воспитателю (или родственнику, который не может увидеться с ребёнком) общаться с дошкольниками.

С апреля 2020 года наш детский сад полностью перешёл в дистанционный формат. Странно, кажется, прошла целая жизнь, а фактически — только 2 месяца. За это время мои звонки в Zoom прошли разные испытания и периоды. У меня до сих пор есть вопросы и волнения: что же делать с детьми во время онлайн-встреч. Этой статьёй я бы хотела начать обсуждение темы, которая может быть актуальна тем воспитателям и педагогам, которые будут работать с детьми ещё весь июнь.

1. Проводите занятие в паре

Да, начну с козыря. Лучше всего звонок проходит в тех случаях, когда я беру с собой свою игрушку-свинку. Не могу похвастаться осмысленным выбором своего партнёра, скорее, мне самой нужна была поддержка, ведь выходить на связь с детьми без физического присутствия с ними, казалось сложной затеей.

Давайте поясню: я не воспитатель, не педагог-предметник, я — тьютор в группе детского сада, и до карантина в мои задачи входило взаимодействие с каждым ребёнком группы. И именно этим мне и хотелось делать на карантине: узнать как у кого дела, кто в какую игрушку играет и что сегодня приготовил вместе с родителями.

Для таких small talk идеально подходит игрушка, ведь она может задать глупые вопросы за вас. Например, вчера во время звонка мальчик рассказывал, как они с мамой ехали на дачу и он увидел, что река, которая обычно была маленькой и узенькой, стала большая и вышла за берега. Моя свинка тут как тут и давай спрашивать: «У реки есть ноги и она смогла выйти куда-то?» Кстати, чуть не забыла! Придумайте своей игрушке специальный голос, так будет ещё веселее и правдоподобнее. Итог: мальчик радуется, смеётся и начинает объяснять моей непутёвой свинке, что значит его фраза.

2. Показывайте классные книги с картинками (желательно с большими)

Наши дети очень любили рассматривать, изучать и читать книжки до карантина. Признаюсь, это один из моих самых любимых моментов с ними: вот сядем мы в круг, они выберут книжку и мы читаем увлекательные истории о самых разных людях и животных. Как же я рада, что такой формат остался у нас даже во время карантина.

Но в онлайне лучше выбирать книги, в которых мало текста и много красочных иллюстраций. Я читала детям книгу издательства Самокат «Хочу льва!». Она прекрасно подходит для чтения всей семьёй или сразу несколькими детьми в конференции! Тут вам сразу и урок эмоционального интеллекта: «А как ты думаешь, мама разрешит мальчику купить льва?», «Мальчик будет грустить, если останется без льва?» И урок сторителлинга: «Как ты думаешь, из какой страны этот лев приедет к мальчику?», «А у мальчика еще есть друзья помимо льва?»

3. Почувствуйте себя Иваном Ургантом

Да, это не ошибка, попробуйте себя в роли ведущего вечернего шоу и просто повеселитесь с детьми от души! Придумайте игру, смешно нарядитесь (признаюсь, на это мне пока сложно решиться, но я активно думаю над костюмом для свинки) и поговорите на разные темы.

Меня всегда удивляло врождённое желание детей отвечать на интересные и кажущиеся взрослым бессмысленные вопросы. Перед вами рисунок, который я сделала за несколько минут до звонка с мальчиком. С солнцем и тучкой всё понятно, а вот что должно было получиться из третьего кружка для многих может быть в первую секунду непонятно, но дети тут же отвечают: «это луна», «это магнит», «лицо человека». И как же здорово, что правильного ответа нет — засчитывается каждый. Так что уверена, даже во время простого разговора вам будет нескучно!

4. Рисуйте, лепите и не бойтесь! ​​​​​​

Из предыдущего пункта плавно вытекает мысль о том, что самая главная опора во время звонка (помимо свинки) — визуальная часть. Дети моментально включаются в историю вашего рисунка или поделки. Еще в марте я слепила вот этого жирафа, так один мальчик до сих пор спрашивает во время наших звонков про него: поел ли он и как у него дела в школе.

На этом мои размышления заканчиваются и я обращаюсь к вам с призывом, который бы сама хотела услышать от кого-нибудь в начале работы онлайн — не бойтесь! Карантин — то самое время, когда можно перепридумать свои занятия. Я вот начала больше рисовать, писать очень большими буквами, лепить. У вас это может быть свой путь, но самое главное: меньше переживайте и улыбайтесь. С большим удовольствием послушала бы ваши истории о звонках с дошкольниками, пишите в комментариях.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(1)
Подписаться
Комментарии(1)
Больше статей