«Мои баллы за пробники с каждым разом уменьшались»: история еще одной 100-балльницы

Блогер «Мела» Дарья Морозова — выпускница этого года, сдавшая ЕГЭ по литературе на 100 баллов. Как ей это удалось и что она для этого делала, она рассказала в своем блоге.
Готовиться к ЕГЭ я начала в начале 11-го класса. Решила обучаться самостоятельно и с помощью курсов в онлайн-школе. Но учебу в обычной школе тяжело было совмещать с подготовкой к ЕГЭ, и уже в феврале я стала полагаться только на собственные силы.
Я уже знала структуру сочинений, оставалось только дочитать необходимые произведения и больше практиковаться. Писала множество сочинений, училась выполнять тестовые задания, повторяла теорию литературы.
Но мои баллы за пробники с каждым разом всё уменьшались, а день экзамена неумолимо приближался. Я стала сомневаться в своих силах и уже не надеялась на высокие баллы.
За две недели до экзамена в онлайн-школе, где я занималась ранее, стартовал ускоренный курс.
Я занималась по 6 часов в день литературой, а когда в один день стояли два предмета, мой учебный день растягивался на 12 часов.
На самом экзамене я не волновалась. Вот только в процессе написания большого сочинения поменяла тему, поэтому пришлось переписывать заново.
Утром в день оглашения результатов экзамена, когда я открыла сайт, не смогла поверить своим глазам. На экране телефона было 100 баллов. Все мои старания и потраченное на подготовку время окупились.
Прошел почти месяц, но я до сих пор получаю поздравления от людей, которые узнают меня на улицах нашего города.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: © Alphavector / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







