«Взяли кредит на ремонт, а дом сгорел»: как из семей дети попадают в социальные центры

У большинства детей, которые оказываются в социальных учреждениях, есть родители. Почему же их разлучают с семьёй? Случаи бывают самые разные. В блоге фонда «Константа» рассказали две истории, которые, к счастью, закончились хорошо.
У Натальи обычная семья: она работает санитаркой в городской больнице, муж — оператор в котельной. У них двое детей. Живут не богато, но на еду хватает. Семья купила дом на материнский капитал и взяла потребительский кредит на косметический ремонт и покупку мебели. Наталья с мужем вложили в жилье все душу и деньги. Казалось, всё начало налаживаться. Но вмешались непредвиденные обстоятельства.
«В 2021 году наш дом внезапно загорелся после резкого хлопка в духовке. Позднее мы узнали, что произошла утечка газа. Дом сгорел за считаные минуты, мы не успели оттуда ничего спасти. Так мы с двумя детьми оказались на улице. Без одежды, документов, средств к существованию. И с обязанностью платить еще пять лет ежемесячный платеж по кредиту», — вспоминает Наталья.
Администрация выделила семье маневренное жилье, но чтобы туда переехать, надо снова делать ремонт и покупать мебель. Понятно, что в семье с невыплаченным кредитом денег на очередной ремонт и покупку мебели нет. На помощь пришел фонд «Константа»: НКО купила в квартиру холодильник, газовую плиту и мебель, продукты, а детям — новую одежду. Благодаря помощи неравнодушных и без того нелегкая судьба семьи стала чуточку лучше.
А ведь эта история могла закончиться хуже — по статистике министерства социальной защиты, в 2019 году 476 детей стояло на учёте в региональном банке данных. У большинства из них есть родители, которые по разным причинам не могут сами заниматься воспитанием детей.
Случаи бывают совершенно разные — пожар, утрата близкого человека, потеря работы, проблемы со здоровьем — всё то, что подрывает моральное и материальное состояние родителей, и как следствие, в перспективе может возникнуть риск попадания детей в социальные учреждения.
Другой подопечной фонда была Анна. Она работала дояркой в колхозе. От работы семье предоставляли жилье. Зимой Анна попала в больницу, муж её бросил, а дети попали в социально-реабилитационный центр, ведь их не с кем было оставить. Жизнь в центре была похожа на детский оздоровительный лагерь, но это место, конечно, не заменило детям дом.
После выздоровления Анна решила полностью поменять свою жизнь. Она принялась за ремонт ветхой квартиры, которую купила несколько лет назад на материнский капитал. Там не было ни отопления, ни нормальных полов. «Когда я вышла из больницы, решила восстановить это жилье. Фонд „Константа“ помог: оплатил ремонт печи, работу электриков, купил обои и краску. Я сама клеила и красила стены. Государство мне тоже помогло: привезли канцтовары для детей и продукты», — рассказывает Анна.
Её куратор от фонда Юлия Любишкина поделилась, что по женщине было видно, что «она любит своих детей и очень хочет их вернуть». У нее все получилось: спустя полгода работы специалистов фонда и усилий Анны ей вернули детей. Она сама вспоминает тот момент, едва сдерживая слезы: «Не описать словами, как я рада, что дети вернулись домой, что они снова со мной!»
Фонд помогает нуждающимся решать жилищно-бытовые сложности: ремонтирует аварийные печи, заменяет неисправную электропроводку, оказывает вещевую и продуктовую помощь, проводит консультации профессиональных юристов, психологов и других, необходимых для решения проблем конкретной семьи, специалистов. Помогая семьям справиться с кризисом, сотрудники НКО сохраняют семьи, дети растут с родителями.
Фонд работает с 2011 года и за эти годы помог тысячам семьям: 7192 ребенка остались в родной семье и не попали в детский дом, 94 ребенка обрели приемных родителей, 187 — вернулись из детских домов к родственникам. Поддержите фонд удобным для вас способом!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: shutterstock / Naumova Marina
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







