Безопасный взрослый: почему он нужен каждому ребенку и как им стать

Чтобы ребенок мог сосредоточиться на изучении мира, взрослые должны создать вокруг него безопасную и стабильную обстановку. Но предсказуемого распорядка и защиты от опасностей мало. Важно, чтобы рядом были еще и безопасные взрослые. Кто это такие, рассказывают в блоге БФ «Шалаш».
Безопасный взрослый — это тот, с кем не страшно. Он создает пространство, в котором есть понятные правила, которые работают для всех одинаково. Безопасный взрослый следит за тем, чтобы правила были выполнимыми, и возвращает к ним, если кто-то их нарушает. Ребенок знает, что в сложной ситуации этот взрослый сможет решить проблему.
Как стать безопасным взрослым?
- Покажите ребенку, что на вас можно положиться: устанавливайте правила и следите за их выполнением. Объясните, что к вам можно обратиться, если правила не работают или кто-то другой их не выполняет.
- Будьте последовательны: обсуждайте с ребенком изменения в правилах и не меняйте их на ходу. А еще покажите, что тоже выполняете эти правила.
- Будьте честны: если ребенок спрашивает, почему вы поступили определенным образом или приняли какое-то решение, — объясните. Это поможет ребенку лучше вас понять.
- Будьте доступны: если ребенок приходит с проблемой — выслушайте и поддержите его. Это покажет, что вы открыты к любому обсуждению и всегда готовы помочь.
При этом важно не забывать, что безопасный взрослый — не значит идеальный. Родители и учителя тоже могут ошибаться. И так же, как и дети, хотят, чтобы их услышали и поняли.
Невозможно быть последовательным постоянно: иногда договоренности, обязательства и обещания не удается выполнить. Безопасного взрослого среди остальных выделяет готовность нести за это ответственность, поэтому главное — признать ошибку и честно обсудить всё с ребенком.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Lina Trochez / Unsplash
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







