
Раньше дети мечтали стать космонавтами, а теперь — блогерами. Это плохо? Наш блогер Ася Филатова, SMM-специалист, уверена, что нет. Главное — чтобы родители поддерживали.
В наше время все больше подростков интересуются digital-технологиями и мечтают построить карьеру в этой сфере самостоятельно, без помощи родителей, потому что знают, что за цифровыми технологиями и социальными сетями стоит будущее и, что уж скрывать, хорошие деньги.
Подростки хотят стать популярными YouTubе-блогерами, TikTok- и Instagram-звездами не просто так: каждый день они наблюдают за сотнями успешных примеров. Сидеть в телефоне и зарабатывать миллионы кажется невероятно привлекательной перспективой. Что это за «виртуальные» деньги, откуда они появляются у подростков и стоит ли их бояться родителям?
Конечно, родители хотят сделать жизнь ребенка комфортной и безопасной, дать ему все самое лучшее. Логично, что все неизвестное нас пугает. Социальные сети кажутся несерьезным и порой даже опасным увлечением. Вдруг мы не сможем помочь ребенку в проблемной ситуации?
Но давайте вспомним, откуда в детстве у нас появлялись деньги? Мы собирали и сдавали бутылки, макулатуру, перепродавали вещи или торговали с бабушками на рынке. Большинство из нас именно благодаря этим занятиям научились ценить деньги, общаться, договариваться. А ещё мы ощутили, что такое ответственность. Мы не находились под постоянным присмотром своих родителей, а окружающий мир и тогда был полон опасностей. После таких воспоминаний попытки ребёнка заработать в интернете кажутся не такими уж опасными и страшными.
Приведу яркий пример. В России есть сервис по приему и обработке онлайн-платежей, с которым сотрудничает большая часть бизнеса в стране. Однажды сотрудники компании заметили, что в их группе Вконтакте на вопросы пользователей постоянно отвечает какой-то молодой парень из Липецка. Это была его собственная инициатива, ему просто было интересно, как это работает и он решил помочь другим. Летом 16-летнего парня пригласили на оплачиваемую стажировку. Так хобби превратилось в настоящую взрослую работу.
Но у этого героя был полезный интерес. А что делать тем, кто только крутится перед камерой и снимает видео? Современному поколению важно быть уникальными и делиться своей индивидуальностью с другими.
Кто-то благодаря социальным сетям формирует новый круг друзей, кто-то транслирует свою «звездность» за пределами школы
У обоих сторон появляются последователи и за счет их доверия подростки могут монетизировать свое увлечение «снимать видосики».
Конечно, подросток хочет подражать своим кумирам, сотрудничать с любимыми брендами. Подписчика интересует, что надевает в школу его любимый блогер, какой он пьёт сок и в каком приложении слушает музыку.
Подростки-«отличники» тоже понимают, что их знания благодаря социальным сетям могут выходить за рамки школьных контрольных и олимпиад. В TikTok появляются репетиторы, старшеклассники рассказывают о лайфхаках обучения и подготовке к ЕГЭ. Дзен в этом плане очень похож на личную колонку журналиста: сервис платит за «дочитывание» статей пользователями. Таким образом, даже у ребенка-интроверта появляется «голос», журналистская практика и небольшой доход.
Если у вашего ребенка талант к рисованию, он может создавать курсы для начинающих, рисовать обложки и афиши для социальных сетей или стать амбассадором бренда красок и вести Youtube канал с их обзорами пока готовится к поступлению в художественный вуз.
И, кстати, все это абсолютно законно. Закон о самозанятости урегулировал работу инфлюенсеров (лидеров мнений). С согласия родителей до 18 лет ребенок тоже может создать свой кабинет налогоплательщика и принимать платежи за инфодеятельность.
Любое хобби ребенка можно монетизировать в интернете. Другой вопрос — готовы ли вы в этом участвовать?
Нам всем необходима поддержка. Особенно, когда мы хотим рискнуть и сделать что-то новое. Чтобы понять серьезность намерений ребенка, поговорите с ним и убедите, что поддержите любое его начинание. Вы можете начать со следующих вопросов: «О чем твой блог? Что ты хочешь донести своим подписчикам и миру?», «Какой у тебя план развития?» и главное — «Чем я могу тебе помочь?».
Не осуждайте, поддерживайте! Узнайте больше о той сфере, которая интересна ребёнку. И для вас лишним не будет, и поможет отношения сохранить. Мир интернета быстро развивается. Мы не знаем, какие тренды в профессиях будут завтра. Но если ребенок подходит к своему увлечению серьезно, станьте для него поддержкой и доверенным лицом. Это поможет и ему, и вам справиться со своими страхами.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / AlesiaKan
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







