Будешь послушным — получишь конфетку. Что такое манипуляции в воспитании
«Будешь хорошо себя вести — куплю куклу». «Если не станешь капризничать у стоматолога, получишь любимую шоколадку». Родители частенько обещают своим детям вознаграждение в обмен на что-то. Но специалисты отмечают, что такой подход может привести к печальным последствиям. Подробнее об этом рассказала психолог семейного центра «Журавушка» Светлана Полякова.
Зачем стараться, если можно выпросить
«Если подобные поощрения входят в привычку, закрепляются и становятся неотъемлемой частью в жизни семьи, то они могут отрицательно сказаться на дальнейшей судьбе ребенка», — считает психолог.
У малыша формируется уверенность и понимание, что подобным образом он всегда будет продавать свое хорошее поведение и получать вознаграждение за все: за съеденный невкусный суп, за чистоту в комнате, за полученную пятерку.
С одной стороны, это выглядит, будто вы приучаете ребенка к каким-то нормам поведения в обществе. Но на самом деле у него формируются навыки шантажа и вымогательства, а самое главное — понимание, что все ценности, и материальные, и духовные, можно купить. «Со временем у ребенка появится уверенность, что можно достичь всего, не прикладывая особых усилий. А когда он не получит ожидаемого, возникнет внутренний конфликт», — говорит специалист.
Решение проблемы — изменение мотивации
Чтобы ребенок выполнил вашу просьбу, следует изменить его мотивацию. Например:
«Мы купим тебе игрушку, если ты не будешь плакать» – манипуляция.
«Мы сейчас быстро сделаем все необходимые дела, если ты не будешь плакать, и тогда у нас появится чуть больше свободного времени для просмотра мультиков или игр» — мотивация.
«Если ты будешь давать свои игрушки другим детям — я буду покупать тебе конфеты» — манипуляция.
«Показывай другим детям и делись с ними своими играми. Тебе будет интересно играть, и вы будете проводить весело время» — мотивация.
Родительское внимание — самое лучшее вознаграждение
Когда ребенок ощущает отсутствие близкой связи с родителями, он может кричать и требовать купить игрушку, тем самым пытаясь, пообщаться с родителями. Попробуйте не выполнить требование малыша — не покупайте требуемую вещь, отмените вознаграждение за сглаживание стрессовой ситуации.
Вероятнее всего ребенок не будет слушаться какое-то время, но зато вы сможете увидеть, как он будет счастлив, наблюдая за улучшением вашей связи. И в дальнейшем вам не придется «покупать тишину и спокойствие», потому что самое лучшее вознаграждение для малыша — это родительское внимание.
Когда трудно
Иногда бывает сложно понять, почему ребенок плохо себя ведет, кричит или плачет и невозможно найти с ним общий язык. В таких случаях стоит обратиться за помощью к специалистам столичных семейных центров, оставив заявку на портале «Мой семейный центр».
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
