«Перепалки между родителями были и будут всегда»: как навести порядок в родительском чате

В одном из родительских чатов Волгограда произошла перепалка между родителями. Конфликт вышел за пределы онлайна и закончился смертью одного из родителей. Наш блогер, воспитатель Анна Николаева, рассказывает, какие правила следует установить в чате, чтобы постараться избежать подобных ситуаций.
Обсуждая историю в Волгограде большинство педагогов решили, что во всём виноват родительский чат. Мол, нет чата — нет конфликта. Для меня такая позиция кажется, как минимум, странной. Потому что случившееся никак не связано с чатом.
В моей практике были случаи, когда пьяный родитель приходил за ребенком в детский сад и устраивал такой погром, что приходилось нажимать тревожную кнопку. У моей коллеги в группе есть мама, которая считает нормой разговаривать матом с педагогами и угрожать им «выдрать космы, если не начнут работать нормально».
В своём блоге я регулярно помогаю воспитателям решать конфликты, происходящие между родителями. Я думаю, что педагоги слукавят, если скажут, что на родительских собраниях вживую никто и никогда не конфликтовал. Перепалки между родителя были и будут всегда.
Другое дело, что регулировать конфликты, происходящие вживую здесь и сейчас педагоги, в большинстве своём, научились. Про онлайн-пространство так сказать пока что нельзя. Но как бы мы этому не противились, как бы не ругали чаты или другие платформы — онлайн уже стал частью нашей реальности. Пора признаться, что с окончанием пандемии онлайн не уйдет из детского сада и школы бесследно.
Поэтому я подготовила несколько рекомендаций для педагогов, которые хотят использовать родительский чат как инструмент эффективного взаимодействия с родителями.
1. У чата должен быть администратор
Или кто-то, кто готов взять на себя ответственность за его ведение. Если этим человеком не станет педагог, то чат превратится в хаотично движущуюся субстанцию эмоций и разговоров.
2. Чату нужны правила. Четкие и понятные
Например: «В чате запрещены нецензурные выражения и оскорбления». Желательно оформить эти правила так, чтобы они выделялись, и вы всегда могли к ним вернуться по необходимости. Сделать это можно за пару минут в программе Canva. Убедитесь, что все родители увидели эти правила.
3. Заранее обговорите круг вопросов, которые обсуждаются в чате
Не бойтесь вежливо напоминать об этом родителям, если они начинают общение на посторонние темы. Сделать это можно примерно так: «Уважаемые родители, напоминаю, что данный чат создан только для информирования и обсуждения образовательных вопросов. Из-за обсуждения личных тем другие родители могут пропустить важные для них сообщения, которые касаются жизни детей в д/с или школе».
4. Эмоции? Не сейчас
Конфликты — это не просто столкновение интересов. Чаще всего, это живые, бурлящие эмоции, цепляющие за живое. Чтобы эмоциональный пожар не разгорелся, его надо накрыть колпаком под названием «Конструктивное решение».
Например, воспитатель посылает в чат информацию о детском конкурсе, на который одна родительница отвечает: «Ольга Ивановна, вам самой-то не надоели эти бесконечные конкурсы?» Если воспитатель отреагирует также негативно, то создастся эффект эмоционального заражения — когда эмоции, цепляясь одна за другую, будут усиливаться.
Поэтому важно уходить на уровень конструктивных решений: «Мария Андреевна, участие в любых конкурсах добровольное. Если у вас нет возможности или желания участвовать в этом конкурсе, вы можете этого не делать. Мы присылаем информацию о всех конкурсах, чтобы каждая семья смогла найти конкурс, соответствующий их интересам».
5. Больше позитива!
Больше благодарите родителей за участие в конкурсах, подготовку детей к какому-то мероприятию, помощь в чем-то. Если в вашем учреждении нет запрета и родители давали свое согласие на съемку, то присылайте фото счастливых детей.
У нас был опыт, когда в конце месяца мы монтировали фильм из детских фотографий на тему «Счастливые моменты этого месяца». Стоит ли говорить, что родители были в восторге, пересылали этот фильм бабушкам и дальним родственникам, а дети с радостью пересматривали его еще неделю.
6. Чат должен приносить пользу
Например, я рекомендовала воспитателям составлять чек-листы для родителей «Как подготовить ребенка к детскому саду», «Список детских книг, помогающих при адаптации» и др. Можно присылать полезные короткие статьи, например: «Что делать, если ребенку снятся кошмары?», «Как подготовиться к детскому утреннику?» и т. д.
Я знаю случаи, когда в чатах разворачивались настоящие семейные проекты и интерактивное общение, приносящее пользу всем участникам.
Всё в наших руках, коллеги, попробуйте и убедитесь сами!
Иллюстрация: Alberto Andrei Rosu / Shutterstock
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








