«У людей слишком много предрассудков»: волонтер благотворительного фонда — о своей работе и отношении к ней общества

Фонд «Шередарь» организует лагеря для детей, перенесших онкологические заболевания. В этих лагерях с ребятами работают волонтеры. Ригина — одна из них. Она рассказала, почему решила заняться волонтерской деятельностью и что ей нравится в общении с детьми.
Меня зовут Ригина, но чаще я говорю сразу: «Я Ригина через „и“». Я художница — пишу картины и леплю из глины. Один раз даже устраивала перформанс для близких людей. Немного рисовала на заказ, но устала от этого — такой формат работы вытесняет мою какую-то внутреннюю художественную свободу.
Мне часто говорят, что я — заряженный человек, это приятно и, в общем-то, так и есть. Думаю, моя «заряженность» и стала импульсом к тому, чтобы стать волонтером. Мой первый опыт волонтерской деятельности — лагерь в доме-интернате для детей с особенностями развития, который находится в области города Порхов, в деревне Бельское Устье.
Этот опыт стал для меня открытием. Мы же привыкли разговаривать словами через рот: ты говоришь, и все тебя понимают. С ребятами, с которыми работала я, так не получалось, надо было искать другие способы коммуникации. У каждого человека там — свой уникальный язык. Чтобы вы поняли друг друга, чтобы у вас наладился контакт, нужно подобрать ключик. Я как будто выучила много языков за одну смену!
Потом начался ковид, в детский дом нас уже не пускали. Но мне хотелось продолжать волонтерить — во мне как будто огонек зажегся! Так в моей жизни появился фонд «Шередарь» — сейчас он стал для меня буквально вторым домом.
Помню, в анкете, которую я заполняла, был вопрос, зачем я еду в лагерь волонтерить. Это хороший вопрос. Можно говорить, что волонтерство безвозмездно, но первоначальный импульс у многих, как мне кажется, — ощущать причастность к чему-то важному.

Мне нравится работать с детьми. Я очень удивилась, когда открыла это в себе. С ними весело и интересно. Дети — очень простые и искренние, это вечный балаган. С подростками тоже интересно: они уникально мыслят, каждого/ую из них хочется узнать получше. Это еще не взрослые, но уже и не дети. Такой особенный возраст, когда ты застаешь человека на пути к формированию, становлению собственного «я». Мы в «Шередаре» используем терапевтическую рекреацию — это метод, который заключается, если просто, в принципе маленьких шагов: когда ты большую цель, ради которой либо жилы рвать, либо под одеялом от страха прятаться, разбиваешь на цели небольшие, а небольшие — на маленькие. Достижение каждой маленькой цели — успех. Научиться принимать и признавать свои успехи — тоже цель!
Научиться не обесценивать себя за страх, гордиться собой за смелость в признании своего страха и за смелость сделать шаг вперед. Научиться быть частью команды. Принимать решения или разрешить себе побыть ребенком. Не бояться быть собой, просить поддержки и внимания. Верить в свои силы. Это правда что-то невероятное. Всего за неделю на твоих глазах происходят волшебные трансформации.
В работе я стараюсь опираться на любовь и честность. Любовь — это и про принятие, и про поддержку, и про доверие, и про бережность. Честность — про открытую коммуникацию без увиливаний, притворства, про попытки конкретно заявлять о своих чувствах и эмоциях.

Мне кажется, благотворительность у нас в стране завешана какими-то отталкивающими ярлыками, а осведомленности очень мало. Для людей волонтерство — это про поиграть с собачками, корм им привезти, может быть. Ну еще по телевизору вот деньги собирают, а во «Вкусно — и точка» предлагают пожертвовать часть суммы от заказа фонду.
Предрассудки мешают заметить что-то другое. Онкология, например, до сих пор многими воспринимается как что-то заразное. Бездомные у нас «сами виноваты», ведь «человек — кузнец своего счастья», это что-то из серии «как можно быть бездомными, ведь вокруг столько домов». Люди с ментальными особенностями — опасны. Волонтерство в детдомах и больницах — это вообще темный лес.
Не люди виноваты, конечно. Они придерживаются тех мнений, которые транслируются со всех сторон. А репрезентации и информации у нас мало.
Я рассуждаю так: хочешь что-то изменить — говори об этом. Это самый действенный способ. Говорить, разговаривать, рассказывать, распространять. Знаю, что многие люди боятся не осилить: эмоционально, физически. Что не смогут дать столько, сколько хотелось бы. Но вы не узнаете, сколько в вас сил, пока не попробуете. Как я уже говорила выше, любовь — главная наша сила. Если в вас есть желание и любовь, этого достаточно. На таком топливе вы продержитесь очень долго.
Если вы ждете намека/толчка от судьбы, чтобы начать что-то менять в себе или в своей жизни, пусть это будет тот намек. Верю в вас. Всех обнимаю!
Если вас вдохновила история Ригины, вы можете начать свой волонтерский путь бережно и комфортно с лагеря «Шередарь». Узнать подробнее о волонтерских программах фонда и заполнить анкету на участие можно здесь.
Фонд «Шередарь» — первая в России некоммерческая организация, которая проводит бесплатные программы психолого-социальной реабилитации для детей, перенесших онкологические и другие жизнеугрожающие заболевания. Фонд работает по международным методикам Ассоциации реабилитационных лагерей SeriousFun Children's Network, позволяющим в короткие сроки вернуть ребенку уверенность в своих силах и доверие к миру, показать, что он может гораздо больше, чем привык думать за время болезни.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: благотворительный фонд «Шередарь»








Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения