Что читать с детьми летом? Не ограничиваемся школьными списками
Детям на летние каникулы задают читать басни Эзопа, Чехова, Достоевского, Карамзина и далее по списку. Произведения, без сомнения, важные, но можно же ими не ограничиваться. Наш блогер, учитель литературы Анна Делианиди, предлагает альтернативный список книг на лето — таких, которые будут понятны и, главное, интересны детям.
Да читают они, читают! И с большим удовольствием. Просто списки на лето школы обычно дают, исходя из обязательной программы по литературе на следующий год. За рамками часто остается всё самое интересное, яркое и современное. Именно такие книги и попали в мой вариант альтернативного списка чтения на лето для средней школы. Про старшую я тоже не забыла, будет отдельный пост.
А пока ловите книги, которые запросто станут любимыми и у детей, и у родителей. Давайте уже признаем, что по-настоящему хорошие книги не имеют верхних ограничений по возрасту.
1. Жан Филипп Арру-Виньо «Магнус Миллион и спальня кошмаров» (начало истории) и «Мимси Покет и дети без имени» (её продолжение).
2. Фредерик Бакман «Бабушка велела кланяться и передать, что просит прощения»
3. Луис Сашар «Ямы»
4. Луис Сашар «Мальчик, который потерял лицо»
5. Татьяна Меньщикова «Мой отец зажигал звезды»
6. Эрик Л Ом «Книга звезд» (Том первый называется «Магия невидимого острова»)
7. Наринэ Абгарян «Манюня» (и все истории, которые вышли в этой серии)
8. Юлия Кузнецова «Фонарик Лилька»
9. Тамара Михеева «Доплыть до грота», «Дети дельфинов», «Островитяне»
10. Виктория Ледерман «Календарь Майя», «Теория невероятностей»
11. Мария Парр «Вафельное сердце» (начало истории), «Вратарь и море» (ее продолжение), «Тоня Глиммердал» (отдельная книга)
12. Артур Гиваргизов и все его стихи
13. Герман Лукомников «Хорошо, что я такой»
14. Энн Файн «Дневник кота-убийцы» (и другие части истории)
15. Люси и Стивен Хокинг «Джордж и тайны вселенной» (и все книги серии)
16. Андреас Штайнхёфель «Рико, Оскар и тени темнее темного»
17. Евгений Рудашевский «Ворон»
18. Дмитрий Ищенко «В поисках мальчишеского бога»
19. Сергей Вольф «Глупо как-то получилось»
20. Филиппа Пирс «Том и полночный сад»
21. Джинн Бердселл «Пендервики» (и вторая часть тоже)
22. Адам Гидвиц «Рассказ инквизитора»
23. Ольга Громова «Сахарный ребенок»
24. Юлия Яковлева «Дети ворона» (серия «Ленинградские сказки»)
25. Виктор Голявкин «Мой добрый папа»
26. Эдуард Веркин «Облачный полк»
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (i-muistudio)
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
