«Не рано ли?» Монолог мамы, сын которой начал зарабатывать в 12 лет

Что бы вы сделали, если бы ваш ребенок в 12 лет начал сам зарабатывать деньги? Новый блогер «Мела» Анастасия Соловьева, бизнес-юрист, наставник и многодетная мама, сначала тоже не знала ответ на этот вопрос, а после нашла и решила поделиться им с нами.

Когда мой старший сын принес домой свои первые деньги, ему было 12 лет. На самом деле деньги были небольшие, но зато его.

Я помню то странное, двойственное чувство. С одной стороны, гордость. Еще бы, он сам придумал, сделал, договорился. С другой — тихий свербящий вопрос родом из моего собственного детства: «А нормально ли это? Не рано ли?»

Нас воспитывали в четкой парадигме: школа, потом институт, потом «нормальная работа». А деньги — это где-то далеко, когда ты станешь взрослым, серьезным и выучишься. До тех пор — только карманные расходы и «иди делай уроки».

Но мир наших детей уже совсем другой. Они растут в реальности, где подростку не надо проситься на работу или ждать совершеннолетия. Он может монтировать видео, вести каналы, продавать услуги, работать с нейросетями и запускать маленькие проекты прямо из дома. Эта реальность не плохая и не хорошая — она просто есть.

И я поняла главное: дети всё равно рано начинают интересоваться деньгами. Вопрос лишь в том, научатся ли они обращаться с ними по-человечески.

О чем молчит школа

Как многодетная мама и предприниматель, я вижу колоссальный разрыв. Школьная программа учит логарифмам, но не учит:

• что такое деньги на самом деле,
• как работает бизнес и почему одни становятся бедными, а другие нет,
• как не влезать в кабалу долгов и кредитов,
• и главное — как создавать что-то свое, а не только искать готовое.

Зато наши дети прекрасно умеют бояться ошибок. Их годами дрессируют: ошибка — это плохая оценка, приговор. И это, на мой взгляд, гораздо страшнее любых пробелов в математике.

Я никогда не учила сына «быть бизнесменом» через силу. Не заставляла зарабатывать. Не читала нотаций про то, что деньги достаются потом и кровью. Но он рос в доме, где работа и заработок просто были частью фона. Рабочие созвоны и переговоры, обсуждение клиентов и их «болей», а еще таблицы с расчетами, запутанные проблемы бизнеса и поиск решений, иногда провальный.

Он не ходил на курсы про стартапы. Он просто смотрел, как взрослые несут ответственность за свои решения. И постепенно начал пробовать сам. Сначала — мелкие задачи. Потом — первые деньги и окрыляющее чувство «я смог». Потом — первые ошибки и разочарования.

И знаете что? Ошибки оказались куда полезнее моих лекций. Потому что финансовое мышление не появляется из презентаций. Оно рождается там, где есть личная ответственность, собственный выбор и необходимость разбираться с последствиями.

Что на самом деле нужно подросткам

Сейчас я всё чаще думаю, что детям не хватает не очередной «школы бизнеса» с сертификатом. Им нужна живая среда, в которой нормально пробовать и не стать посмешищем, ошибаться и не получить двойку в дневник, придумывать бредовые идеи и тестировать их. А еще договариваться, создавать, а не только потреблять.

Потому что через несколько лет, когда они выйдут из школы, взрослый мир спросит с них не только баллы ЕГЭ. Он спросит инициативность, гибкость и умение адаптироваться к тому, что меняется с бешеной скоростью. А этому, к огромному сожалению, до сих пор не учат почти нигде.

И, глядя на сына, я перестала задавать себе вопрос «Нормально ли это?». Я знаю ответ: да, это нормально. Более того, это тот самый навык будущего, который не заменить ни одной пятеркой по экономике.

Фото: © Olga Pink / Shutterstock / Fotodom