«Детям наказания не нужны»: как объяснить ребенку, что он поступил неправильно

Как объяснить ребенку, что он поступил неправильно? Скажем, намеренно опоздал на урок или не сделал домашку? Первый порыв — наказать! Поставить двойку, вызвать к доске, не пустить в класс. Но наш блогер Настя Серазетдинова предлагает другой способ.

Что делать и что говорить, если ребенок нарушает правила? Мы про это много думаем в школе. Правила — это ведь границы, которые всем помогают быть устойчивыми, это точки опоры. Правила нужны для безопасности. И ребенок легко может их нарушать, это нормально. Любой взрослеющий человек проверяет границы.

Мы в школе уверены: нарушения всегда перетекают в последствия. Вот открыл ты форточку зимой — стало холодно дома. Оставил сосиски в пакете в холодильнике надолго — теперь они липкие и скользкие. Ходил без шапки в пургу — замерз, а может, и заболел. В общем, у любого действия есть последствия. И очень хорошо, когда в школе уделяют внимание разговору с детьми про это: что будет, если…

Но что же все-таки делать, если ребенок постоянно опаздывает, грубит, не делает домашку? Кажется, что с ним точно нужно каждый раз про это разговаривать: «Друг, сегодня снова это случилось, но верим, что получится исправиться завтра». А еще важно описывать картинку того, какие у этого будут последствия. Опоздал на урок — не услышал, не успел, чувствуешь себя ужасно. Стукнул человека в порыве гнева — человеку сложно с тобой еще раз заговорить и дружить.

У нас в школе нет слова «наказание». Здесь никто никого не наказывает. Потому что наказание — это риторика боли, причинения вреда и еще:

• наказание — это временная мера;
• наказание лишает ребенка возможности отвечать за собственные действия (то есть понимать последствия этих действий);
• наказание обычно нужно тому, кто наказывает.

А самое страшное — когда ребенку говорят «а теперь сам придумай себе наказание». Последствия — это про ответственность. Стратегия поведения при осознании последствий всегда основывается на выборе и запускает рефлексивный диалог внутри: что будет, если я сейчас это сделаю?

Мы стараемся задавать детям много вопросов:

• «Как ты думаешь, что сейчас чувствует тот, кого ты ударил?»
• «Если ты опаздываешь, что ты теряешь?»
• «Другой ждал, а ты не пришел. Как ты думаешь, что будет в следующий раз?»

В общем, я за последствия и против наказаний. А вы?

Обложка: Maria Wiik / Public domain