Три факта о депрессии подростков

К 2020 году депрессия, по прогнозам ВОЗ, будет занимать второе место среди основных десяти заболеваний, приводящих к инвалидности. Депрессивное состояние — основная причина суицидального поведения у детей и подростков. Психолог благотворительного фонда «Шанс» Анастасия Коченкова рассказывает, из-за чего она может начаться и как проявляется у подростков.
Депрессия как аффективное расстройство занимает особое место в психопатологии. Она оказывает влияние на физиологические и социальные функции у подростка, что в лёгких проявлениях вызывает незначительные изменения в настроении, а в сложных — серьёзные психические расстройства, которые могут привести к тяжелым соматическим заболеваниям, инвалидизации и суициду.
На развитие психогенных депрессий у детей и подростков влияют
- генетическая предрасположенность;
- особенности личностных черт характера подростка;
- индивидуальная психоэмоциональная способность подростка переносить психотравмирующие ситуации;
- отсутствие эмоциональной поддержки со стороны близких.
Пусковой механизм для развития депрессивного состояния у детей и подростков
- унижение, отвержение, жестокое обращение со стороны значимых людей;
- смерть или болезнь значимых людей;
- развод родителей;
- предпочтение одного ребёнка другому при рождении сиблингов-младших детей в семье, в результате чего другой ребёнок чувствует себя отверженным и брошенным;
- переживание несчастной любви.
Подросток при развитии депрессивного состояния чувствует отчаяние и безысходность, что будущее безнадёжно, текущая жизненная ситуация для него невыносима и рядом нет никого, кто может оказать эмоциональную поддержку.
Признаки депрессивного состояния у подростка
- потеря работоспособности и снижение физической активности в первой половине дня, из-за чего подростку трудно вставать в школу, включая выходные;
- подросток много времени проводит в кровати, в интернете, ему становится трудно ухаживать за собой;
- жалобы на усталость, переутомление, на потерю интересов к прежним увлечениям, социальным контактам (социальная изоляция);
- постоянное чувство безысходности, тоски, отчаяния;
- бессонница.
Если такое состояние у подростка наблюдается более двух недель, то это уже повод обратиться за консультацией к врачу-психиатру.
Фото: iStockphoto (bodnarchuk)
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







