Как не потерять баллы на ЕГЭ из-за паники, бланков и невнимательности
Учитель — о том, что важно проговорить с ребенком перед экзаменом

Проблемы на ЕГЭ часто возникают не из-за незнания предмета, а из-за растерянности в самый важный момент. Многие школьники путаются в бланках, не следят за временем на экзамене и не знают, как помочь себе при панике. О том, что важно обсудить с ребенком прямо сейчас, пишет новый блогер «Мела», учитель английского Алла Туленинова.
Каждый год наблюдаю одно и то же: ребенок знает материал, но неправильно заполняет бланк, теряется из-за волнения, не знает своих прав в пункте проведения экзамена (ППЭ) или боится подать апелляцию. В итоге баллы теряются буквально на пустом месте.
1. Бланки нужно заполнять печатными буквами по образцу
Кажется, что это знают все, но на практике многие школьники неверно заполняют бланки. Как учитель я регулярно вижу, что именно на таких технических моментах дети теряют баллы.
Как не потерять баллы из-за бланков:
- посмотреть образец заполнения в шапке бланка;
- потренироваться писать именно такими буквами;
- не смешивать печатные и письменные символы;
- аккуратно заполнять клетки без исправлений, в случае ошибки записать правильный вариант в поле замены.
Это не формальность. Для тех, кто сдает английский, ошибка в бланке может стоить примерно 10 первичных баллов.
Что точно нельзя делать на экзамене
- Из аудитории нельзя выносить бланки и черновики — за это могут удалить с экзамена с пересдачей только через год.
- Отдельно напомню и про записи на руках. Даже безобидная пометка может вызвать вопросы у организаторов.
- И, пожалуйста, не рвите бланки.
2. Паника на экзамене не означает провал
На самом деле это обычная реакция нервной системы на стресс. Поэтому важно заранее научить ребенка простым техникам, которые помогают снизить тревогу и вернуть контроль:
- медленный вдох на 4 счета;
- задержка дыхания;
- длинный выдох;
- концентрация на одном физическом действии, например медленно поставить обе ноги на пол.
Лучше всего, если ребенок попробует это заранее дома или на пробнике, а не впервые уже в аудитории.
Когда ребенок открывает КИМ и видит сразу много страниц и заданий, мозг начинает воспринимать это как угрозу: слишком много неизвестного одновременно, внимание рассеивается, становится сложнее сосредоточиться. Поэтому намного спокойнее и эффективнее двигаться по одному заданию за раз.
3. Ребенок должен знать о своих правах в ППЭ
Удивительно, но многие выпускники идут на экзамен с ощущением, что в ППЭ нельзя задавать вопросы и вообще лучше молчать.
На самом деле ребенок имеет право:
- попросить заменить бракованный бланк;
- сообщить о технических проблемах;
- подать апелляцию о нарушении процедуры прямо в пункте проведения экзамена;
- попросить проверить качество аудио, если речь идет об аудировании.
Например, если на экзамене по английскому языку плохо слышно запись, нельзя молча досиживать до конца экзамена. О проблеме нужно сразу сообщить организаторам: в такой ситуации могут остановить экзамен и направить ребенка на сдачу в резервный день.
Очень важно объяснить детям: защита своих прав — это не конфликт и не каприз. И главное — подать апелляцию о нарушении процедуры можно только до выхода из ППЭ.
4. Нужно проверять комплектность материалов
Это еще одна вещь, которую дети часто забывают из-за волнения.
Перед началом экзамена ребенку важно проверить:
- все ли страницы на месте;
- пропечатан ли текст;
- нет ли смазанных фрагментов, пустых страниц;
- совпадает ли номер варианта;
- все ли бланки выданы.
Если что-то не так, говорить нужно сразу!
5. Следить за временем и не оставлять бланки пустыми
И еще один момент, который кажется смешным ровно до экзаменационного дня: некоторые дети не умеют определять время по часам с циферблатом. Чаще всего в аудиториях висят именно такие часы. Конечно, ребята могут спрашивать о времени организаторов, но важно понимать, сколько времени осталось именно по часам. К сожалению, цифровые часы есть не везде.
Еще одна частая проблема у тревожных детей — страх ошибиться. Из-за него школьники начинают бесконечно перепроверять ответы, слишком долго сомневаются перед переносом в бланк и в итоге могут просто не успеть заполнить его до конца или вообще оставить пустым.
6. Тревога взрослых очень быстро передается детям
Если родители постоянно обсуждают баллы, проходные и последствия провала, подростку, который и так находится в стрессе, становится только тяжелее.
Перед экзаменами ребенку намного проще справляться с нагрузкой, когда дома сохраняется спокойная атмосфера. За несколько дней до ЕГЭ полезнее еще раз обсудить правила, права и алгоритмы действий на экзамене, чем решать варианты глубоко за полночь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Teodora ART / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







