«Я у себя на первом месте». Многодетная мама — о том, почему не нужно менять свою жизнь с появлением ребенка

Появление ребенка кардинально меняет жизнь семьи. Спонтанно поехать в путешествие теперь нельзя, засидеться на работе — тоже, даже посмотреть вдвоем фильм тяжело (ведь ребенок разбудит в 6 утра). Но наш блогер Лея уверена, что этих сложностей можно если не избежать, но хотя бы поменять к ним отношение.
У меня четверо детей — не так уж и много. И я работаю учителем 15 лет, что, в общем-то, тоже не так уж и долго. За годы родительства и преподавания я определила для себя одно важное правило (на самом деле, больше, но это на первом месте): я у себя одна. Но начнем с самого начала.
Прелестная девушка встречает не факт, что прелестного, но все же юношу, вспыхивает нечто. Они решают завести семью. Два человека — это уже семья, с этим можно не спорить. У них общий быт и общие планы на будущее. В этих планах, порой, фигурирует ребенок. Иногда — несколько. Проходит пара лет. Наша в бывшем прелестная девушка, а — ныне прелестная женщина, слегка страдает от тошноты и головокружения, исправно ходит в женскую консультацию и читает очень умные статьи о своем новом временном положении.
Потом приходит на свет новый человек. Положение его родителей теперь не временно — мамой и папой они стали навсегда. Мотать им этот срок до конца жизни. Звучит, как приговор. Но осознавать, что материнство — вне времени, очень даже приятно.
Семья стала больше. Но кто здесь новенький? Мужчина и женщина уже были, только теперь к ролям мужа и жены добавилась роль родителя. И перед ними стоит выбор, о котором, к огромному сожалению, не задумывается большинство мам и пап. Либо они меняют всю жизнь под ребенка, либо они приспосабливают ребёнка под себя. Как думаете, что проще: поменяться двум взрослым людям, перестав получать удовольствие от своей привычной жизни, или всё же легче научить нового человека жить по распорядку семьи?
Мне кажется, выбор очевиден. Ведь можно продолжать смотреть фильмы по вечерам, путешествовать, работать, приглашать друзей. Просто теперь вас не двое, а трое. Малыш будет или рядом, или спать. «А как же колики и зубки? Он же все время на руках и плачет! И вообще — все дети разные!» Конечно, дети разные. Но и родители тоже. Зачастую в одной семье дети висят на маме и не дают ей ничем заняться. А в другой дети более самостоятельны и спокойны.
У нас, родителей, есть необъятные силы, чтобы сделать так, как нужно нам. Нам будет хорошо, а значит, нашим детям тоже. Ребёнок — гость в семье. Он потом вырастет и уйдет, а мы у себя одни. Благодаря тому что мы приняли решение создать семью, появился на свет наш ребенок. Мы будем рядом с ним, но только до тех пор, пока он не скажет, что дальше хочет попробовать сам.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Anastasia Druzhininskaya / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения















